做一片美的叶子(图)
金 波
远远望去，那棵大树很美。
树像一朵绿色的云，从大地上升起。
我向大树走去。
走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。
每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。
无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿。夏天的时候，叶子肥美。秋叶变黄。冬日飘零——回归大树地下的根。
大树把无数的叶子结为一个整体。
无数的叶子在树上找到了自己的位置。
我们每一个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。
大树站在太阳和土地之间。
每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。
为了我们的大树，做一片美的叶子啊！
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我们是先从远处看到“那棵大树”的，这一全景式的视角带来一种“很美”的视觉感受。接着，我们的目光跟随作者的笔尖慢慢靠近大树，逐渐看清了枝头的每一片叶子。原来，正是无数形态各异的叶片的美成全了大树之美。这样一个由远及近、由整体到部分的镜头推移过程，使我们对大树与叶子之间的关系有了一种切身的体验，作者接下去的评点和议论也因此显得水到渠成。在散文的后半部分，大树和叶子都被赋予了丰富的比喻和象征的内涵，它们之间的关系为我们理解生活、理解自己在生活中的责任和位置，提供了一个形象而又充满诗意的参照。
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诗与思的芬芳
方卫平
我一直觉得，金波的文字是有香味的。他的每一个小而精致的作品，都散发着沁人心脾的诗与思的芬芳。
金波的作品很少雕饰，他的文字读来总是那么清新素雅。但正是在这些朴素的文字所构筑起来的想象世界里，却流淌着一种别样的光彩。那顶着一身花叶的光影在森林里飞奔的小鹿，那悄然“飘进”画里的“洁白的云”，那金子般“洒遍田野、高山和小河”的阳光，那因为无数美丽的叶子而亭亭站立着的美丽的大树⋯⋯这些意象在我们心中所激起的丰盈而又活泼的想象，如幽邃夜空中的星辰，熠熠地闪着光。我想，金波身为诗人所特有的对于文字的色彩、音质的敏感，一定深深地影响了他的创作。正因为这样，阅读金波的许多作品，我们总是难以自禁地沉入到它们所铺设的场景及氛围中，并被深深地感染。
当然，在作家所编织的所有意象里，还藏着一份温暖、别致、深厚的情思。树林里的小鹿与每一棵树“交谈着春天的消息”，春风里的小树许诺给爱唱歌的小鸟一个“温暖的巢”，倒下的树执著地“长出无数的耳朵”倾听鸟儿歌唱，一片花丛将晚风揽进家的怀抱⋯⋯可以说，自然、生命和宽广的爱是金波笔下最为重要的三个命题，它们在作家的诗歌和散文中，以树、鸟、花、草、风、云、雨、露等为意象反复被吟唱和诉说。这里面有《小树谣曲》这样柔和、绵软的温暖，也有《让太阳长上翅膀》这样开阔、磅礴的情怀。金波的儿童诗里藏着一双童年的眼睛，它晶亮、明澈，盛装着童年独有的生命力和创造力；它属于作家心中那个永远的孩子。这个孩子拥有无尽的梦想的诗意，想变成“一棵树”“一朵花”“一阵风”“一朵白茸茸的蒲公英”⋯⋯他吸纳的同时也吐放爱和关怀，渴望把心中的光和热“送给所有的人”，渴望把爱的信笺写给世间万物。就是这个孩子，他也永远记得在美丽的星光、月色和春天的花朵之外，那一只被蛇吞噬了的鸟儿和它的“没唱完的歌”——在金波的儿童诗作品里，这首《记忆》以它并不十分规整的格律、叙事化的吟唱和令人震撼的情感表现，展示了童年和儿童诗的另一种厚度。它所表现出的生命之美在暴力下骤然消殒的过程，不仅仅是一个特殊的童年记忆，有阅历的读者也能够从中读出对于人类历史命运的思索。
金波的许多诗歌和散文都有着清浅、明亮的格调，但这并不妨碍它们成为有重量的作品。在诗歌《不应当只记得》里，诗人从普通的日常物件起笔，向着辽阔、高远的诗的境界慢慢延伸，而这延伸又始终紧紧地贴在我们生活于其中的这片土地上、这个世界里；看似平常的联想和类比，也因此拥有了辽远淳厚的诗意。读一读《做一片美的叶子》《白丁香 紫丁香》，你会发现，这些散文里也满漾着诗情与诗美的芳香。
延伸阅读
为小读者写作是我的节日(节选)
金波
我的童话、散文和诗歌是一个整体，显示了我创作的整体面貌。我对我的儿童文学创作有一个比喻：童话占的比重最大，小读者课外阅读较多的也是童话，所以好像是一本书的肌体；散文是一种很有亲和力的文学样式，我愿我的散文像微笑，让小读者亲近它，静静地、细致地阅读它；而诗歌，因为最重抒情、重想象，表达的方式最精炼、语言美而有音乐性。对诗的理解和审美趣味，标志着深厚的文学修养，所以我把它比喻成作品的灵魂。
金鱼之舞(节选)
桂文亚
我们自称“北京四进士”(四个近视眼)，另外三位“进士”都是中国大陆当代负有盛名的儿童文学家。孙幼军以写童话著称，樊发稼以文学评论知名，金波则是纯粹的诗人，写诗已近四十年，同时也是北京首都师范大学中文系教授。
三位“进士”本来就志同道合，只不过在儿童文学的园地里各展所长、各显风格。金波，不折不扣的诗人。
诗人的感觉敏锐丰富；诗人的言谈举止温文儒雅；诗人求美，善于聆听，喜爱沉思冥想；诗人有点儿骄傲，不随便让人指挥；诗人的内心有点儿孤高，如池中白莲；诗人是忧郁的，如深谷幽兰；诗人有一种尊贵的气质，像飞翔在云端上的苍鹰；诗人更具有追求人生理想的勇气和决心，如待升的明月、盛绽的玫瑰。
影 子
林焕彰
影子在左，
影子在右，
影子是一个好朋友，
常常陪着我。
影子在前，
影子在后，
影子是一只小黑狗，
常常跟着我。
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儿童诗《影子》采用的是诗行长短不一的自由诗体式，但它前后两个诗节之间音节格律的叠合又使它读来像一首结构齐整的格律诗。正是在亦自由亦整一的诗行间，一个与自己的影子相嬉戏的孩子来到了我们面前。这里面有童年蓬勃的天真与想象，也隐现着童年淡淡的孤独与落寞。《影子》简白的口语、整齐的节律、日常的意象和温暖的诗情，使它成为了一则入口成诵而又滋味悠长的童诗作品。
阅读林焕彰
儿童诗的N种可能(节选)
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