我们固然要懂得教育理论和方法， 但更重要的， 是真正去做！我自己多年研究教育、 从事教育工作，真正让我欣慰、 自豪的， 不是我懂得多少教育理论和方法， 而是我真正地遵照教育规律， 实实在在地做， 认认真真地对待孩子、 老师和家长。

　　教育子女， 我做得并不是很多， 大量的事都是我的太太在做， 我注重的是把握大原则， 掌握大方向。这个大原则和大方向，就是培养孩子独立自主地学习、 生活和工作的能力。我强调孩子要能从“他律”走向“自律”， 从“要我学”走向“我要学”， 孩子要能自愿发展、 超越环境。

　　本篇中主要记录了我平时的一些做法。通过这些文章， 我想说明： 我们固然要懂得教育理论和方法， 但更重要的， 是真正去做！我自己多年研究教育、从事教育工作， 真正让我欣慰、 自豪的， 不是我懂得多少教育理论和方法， 而是我真正地遵照教育规律， 实实在在地做， 认认真真地对待孩子、 老师和家长。这些文章基本都是我校老师写的，旁观者看和讲， 更客观一些。从中可以看出， 我是怎样在日常教育中关注细节、 注重身教的， 我是怎样鼓励孩子， 怎样进行赏识教育， 怎样点点滴滴影响孩子、 帮助孩子的。我们教育孩子首先要明白该怎么做，其次， 也是最重要的， 要按正确的标准和要求， 切切实实地去做！

　　2005 年1 月20 日晚上9:10， 全校干部例会正常召开。各部门交流、 研讨工作以后， 王校长谈到了昨晚的停电事件。

　　“我真的非常感慨。以往我对停电通知是非常非常关注和小心的。因为作息信号、食堂做饭、 上操放音乐等， 都会受到牵连， 我们对此总是一点也不敢大意。昨晚停电， 来得太突然了， 没有任何通知和预报。可是， 停电以后， 我看到的一切真的令我很感动。没有几分钟，我们主要部门的领导都到了现场。我直奔一年级教室， 我最担心这些小孩子， 他们会不会害怕？会不会受到惊吓？陈部长也跑过来了。我没有看到一个班级、 一个孩子在吵闹，有的在背《三字经》， 有的在唱英文歌曲， 有的在讲故事……那么井井有条！很多老师都自觉地从办公室、 宿舍来到教室， 给孩子们发蜡烛。保安老师们用应急手电做探照灯，把走廊照得亮堂堂的。

　　“患难之中见真情，危急之下方显真功夫！我不由地想到， 要是大街上突然停电会怎样？歌舞厅、 饭店突然停电会怎样？一个地区、 一个城市， 甚至全国突然停电又会怎样？”

　　自然地， 校长的谈话转到了学校文化、 习惯训练与育人熏陶上， 谈到了教育细节和师表。

　　“自从我来到扬州， 我就不敢再穿那种硬底皮鞋， 我特地买了这种软底的皮鞋。我担心那种硬底鞋发出的‘噔噔’声， 会影响教室里上课的孩子，影响宿舍里睡觉的孩子。”

　　的确， 在校园里， 校长经常会悄无声息地从身后赶上我们， 不光因为他走得快， 还因为他的脚步轻。我一直很欣赏、 很喜欢那种软面、软皮、 软底的皮鞋，只是因为穿在脚上舒服。我也曾听到过教学楼走廊、 学生公寓过道里那“咯噔、咯噔”的鞋跟奏鸣曲。可是， 我确实没想到过——为了孩子而只穿软底鞋。

　　见到水磨地工人在学生午休时还在宿舍楼道里轰轰施工， 校长为什么会变得少有的严肃？为什么在窗口看到几个一年级男孩在操场上扔石子，他会那么神色紧张地冲下楼？为什么见到一根裸露的草坪灯线、 一截工程队留下的小木棍、 一个扳坏了的水龙头、 墙上一张翘角的纸、 墙角不起眼的小垃圾， 他会那样兴师动众，召集所有干部来现场办公？

　　从他的“软底皮鞋”， 我们找到了答案。

　　“一切为了孩子， 为了一切孩子， 为了孩子的一切”这句话， 我们的确在不少地方听过、 看过。有的写在纸上， 有的贴在墙上， 有的挂在嘴边。但要把它落实在行动上，落实在每一所学校、 每一个教育者、 每一天、 每一时、 每一刻、 每一个所作所为上， 谈何容易？把公用电话、 水龙头放低， 让低年级的孩子也够得着； 让孩子每天在学校喝足五杯经过净化的饮用水；让孩子们坐上和他们的身高、 坐高相一致的， 可缓解视觉疲劳的蓝色、 绿色的桌椅……实际上， 这些事情做起来也不是太难， 但想得到并且愿意去做， 是最难的。我们的民族文化内涵和育人实践中相当缺乏的，可能就是那种在细微处精雕细凿的基本功。要么好大求

　　全， 对细节不屑一顾； 要么看到了细节， 但缺少执行力和持之以恒。

　　看到王校长这个榜样， 想起卡耐基的教诲： 如果你可将渺小的工作做好， 伟大的工作往往就会水到渠成！

声明：新浪网独家稿件，转载请注明出处。