被爱情“煎熬”的孩子
被爱情“煎熬”的孩子
随着青春期发育的提前，很多10~13岁的孩子已经有了自己心仪的异性，开始了自己的恋情时期，无论是单相思还是已经表白的孩子，他们的情感正在酸甜苦辣的阶段。
当孩子青春期早期的爱情已经“启程”，他们的心理会遭遇很多压力，这些压力来自多个方面：成人是否理解和接纳自己的情感、是否会遭遇同伴们的起哄、是否会被喜欢的异性拒绝、对喜欢自己的异性不知道该不该接受、该怎么来调整情感和学业的时间分配、如果被老师和父母发现了怎么办、我为什么会喜欢同性而对异性没有感觉……孩子被爱情煎熬的同时，也被这样的压力煎熬着，他们非常需要成人来帮助他们，作为父母，我们要理解孩子的“爱情处境”，做到理解孩子的情感，接纳孩子的感受，帮助孩子学会应对这些压力和解除孩子不必要的压力。然而，现实中孩子却很难获得成人的帮助。
这些信件来自到过我课堂的孩子们，他们的年龄在12岁左右。孩子们在一封封来信中，述说着他们青春期的困惑、迷茫与烦恼，表达着对成人给予他们理解、尊重、引导的期望。我希望这些信能够让为人父母者看到，从来信的字里行间听到这些12~13岁孩子的心声！
来信一：
胡萍老师，你好！我今年12岁。大约6岁的时候，喜欢上了一个比我大3岁的哥哥。他去打篮球，我会叫上同学们一起去，只是为了见他一面。我有个同学也喜欢这个哥哥，我们大家都在争取机会让哥哥喜欢。我那个同学有哥哥的电话号码，经常给他发短信，而哥哥又很耐心地回复。有一天，我给他发了一条很长的短信，内容就是想约他出来打篮球，他只回了我四个字：没有时间！有一次我看到哥哥和另外一个女孩骑单车，我真的好羡慕那个女孩，心里好乱！胡萍老师，我是不是没有机会了，我试过要放弃他，但是做不到，我不知道他是否在乎我。我现在心里很乱，请您帮帮我！
我的回信：
谢谢你对我的信任！我们应该先来理清你的情感是怎样的一种状态。与哥哥作为普通朋友已经不能够满足你对哥哥的情感，你希望与哥哥能够建立恋情的关系。然而，两情相悦才是恋情的根本。当一个男孩爱上一个女孩的时候会非常主动积极地表达自己，或者会敏感地察觉到你的态度并做出相应的反应。你目前处于对哥哥的单相思，残酷一点地说哥哥没有给你机会，这是很折磨你的一段情感。
即使是单相思，这段情感对于你来说依然值得，这是你成长中可遇不可求的机会，在这段情感中你能够体会孤独、寂寞、失落、思念、瞬间即逝的幸福感……这些体验能够丰富你的内心世界，让你的情感成熟与坚强！
你可以把自己对这段情感的挣扎写成日记。日记可以成为你宣泄情感的渠道，同时也帮助你看清楚自己内心，理清楚你的情感，让你慢慢趋于平静。每个人在一定的年龄都会遇到情感的挣扎，这是成长的过程，你会走过这个过程，然后就会长大！需要我的帮助就给我来信，我会一路陪伴你！
来信二：
胡老师，您好！我今年12岁，是六年级学生。我们班上有个男同学写了一封情书给我，我看了以后就找了一个没人的角落把情书撕了。谁知班上已经有很多同学知道了这事，由于我不想引起更大的骚动，就明确地告诉他我不喜欢他。他听了我的话当场就在教室里大哭，但他还是不罢休，一如既往地追我。他的几个好朋友说我抛弃了他，还说我是陈世美，是负心人，他们让全班同学都来说服我做男孩的女朋友，我感到好大的压力，这样的事情我也不能够告诉妈妈和老师，马上要中考了，他们一定会说我的，胡老师我该怎么办？！
我的回信：
你好！首先要感谢你给予我的信任。在收到了男孩的信后，你做出了自己的决定，并且把这个决定告知了男孩，你的做法显示出了你有能力把握自己的想法。这是你成熟的表现，为你感到高兴！
班级里同学们对你的评价与事实不相符合，陈世美是一个飞黄腾达后抛弃了曾经与他同甘共苦的妻子和孩子的人，他为了获得更大的利益做出了不道德的选择，而你不是这样的情况。你要清楚地告诉大家你与陈世美完全不同，所以，对于同学强加于你的道德负面评价你完全可以置之不理，同时，你内心要坚定自己对处理这件事情的正确性！
在这件事情中，追求你的男孩在追求女孩方面刚刚开始学习，用哭闹这样幼稚的方式给你施加压力，这也是他不成熟的表现，你可以原谅他。希望你尽快从这件事情中走出来，全心全意备战中考，祝你考取好成绩！
来信三：
胡老师您好！我妈常说孩子18 岁以前不懂爱情(也的确不懂)，所以一定要远离早恋。而您告诉我们爱情是人生的一种经历，我想问：当我的爱情突然降临时，我应当接受，或者直接回绝，抑或视情况而定？我们班有同学正在早恋，而我并不觉得这段恋情对他有好处，我该如何劝他才既不伤友谊同时也不会失去信任呢？
我的回信：
你好！爱情是自己内心对某人产生的独一无二的情感，无论你是否已经准备好接受这份情感，它都会来到你的心里。每个人都不知道自己的爱情何时会来，不论是18岁前还是18岁后，懂得爱情需要经历爱情，爱情带给人类的吸引力是巨大的，要想逃离很难，也很痛苦。当爱情突然降临的时候，我们只要坦然接纳，然后把握底线，我们就能够应对自如了。
当你的爱情降临时，你可以有两种选择，一是接受这份情感，并在这份情感中经历各种体验：爱、幸福、快乐、紧张、孤独、寂寞、无以言表的感觉……这样的选择与你自己的情发展是统一和谐的。经历这份情感的洗礼会让你的情感之杯注入前所未有的各种感受，让你变得丰富与成熟，这样的情感洗礼是你成长中的最美好的礼物，只是，在接受这份礼物的时候，你要知道如何把握自己的底线，不可以有身体的亲密接触，不可以有性行为，要懂得保护自己不受伤害。第二种选择是压制这份恋情，强迫与自己情感分离，你的身心不是统一和谐的，同时也失去了体验丰富情感洗礼的机会。
至于同学的早恋，重要的是你应该尊重他的情感，你可以与同学一起来讨论这段爱情给他带来了什么，相信他能够处理好自己的情感。而你不可以代替他来做出决定。
来信四：
胡老师，感谢您今天所来上的这一堂课！我个人认为早恋并没有什么，只是一个人早晚都会有的经历。可老师、同学与家长似乎将此事看得太重，或许只是一段纯洁的友谊，在人们的眼里却是什么不正常的关系。这一点似乎阻碍着我，我也许只是想和一位男生成为朋友，但又不得不顾虑到此类问题。究竟怎样的关系叫做正常？过于顾虑是否又会疏远二人关系呢？
我的回信：
你好！你可以与男孩成为朋友关系，只要不发生性行为，这样的关系就是正常的。进入青春期的孩子，心理发展会经历与异性有交往愿望这个过程，你目前正处在这个时期。只要你保持与男孩的正常关系，大大方方、理直气壮地与男孩交往，大家就理解了。
来信五：
胡老师，您好！您说两个人在恋爱时有了性冲动，男的便使女生怀孕，这的确是不负责任的做法。但若在发生性关系前使用了避孕套的话，这不就能不怀孕了吗？使用了避孕套就是对女孩负责任了吗？
我的回信：
你好！如果是在不成熟的情感中就发生性行为，无论是否怀孕，男孩是否使用避孕套，性行为本身就是对自己和对方不负责任的表现。我在课堂里讲到了性行为给女孩带来的心理压力和伤害，这种伤害无论是否怀孕都会存在的。
来信六：
胡老师，您好！最近一段时间班里的气氛十分紧张，许多同学都开始相互产生好感，老师无法禁止，而且将其当作一件可耻的事，因此使事情变得非常严重，闹得人心惶惶，大家都无法安静下来学习。对此我希望你能够多多来到我们班，对我们一些同学进行开导，也为一些古板的老师上上课。
我对男生不感冒，见到男生也不会像正常女生那样脸红，对喜欢我的男生我会感到很恶心，无论他长得怎样，成绩如何。我偶尔觉得女生也挺不错的，差点被以为是gay……而且班中许多同学都有这种性取向方面的困惑，我们班不论男女都有同一个爱好——耽美(男同性恋)漫画！需要制止吗？
我的回信：
你好！每个人只有遇到了自己情有独钟的那个异性，才会使心中的爱恋之情萌动，或许，那些向你表白的男孩并非你心仪的异性，所以，你对他们不感兴趣。至于大家对男同性恋漫画感兴趣的情况，我觉得这是大家的一种好奇心，这种好奇心被满足后，大家自然就不会再感兴趣了。
青春期早期的心理发展中，发展与同性的亲密关系是一个正常的过程，经历这个过程后就转向了与异性的亲密关系发展阶段。就是说这个年龄的孩子，与某位同性同学关系非常亲密是很正常的，这不是同性恋。
来信七：
胡老师，您好！我有喜欢的女孩，也有女孩喜欢我，可是我却很回避，记得以前有女生说喜欢我时，我都是不理那个女生，或用很婉转的语气拒绝她们，可还是怕太打击那个女生。我想问一下，当一个异性对你表示爱意时，你并不喜欢这位异性，你想拒绝她，可是这位异性心理素质很差，受不了打击，有可能你进一步的婉言拒绝就会使这位异性有轻生的想法，你该怎么办？
我的回信：
你好！当遇到这样的女孩时，你要明确告诉她你们是朋友关系，可以与这个女孩保持交往，你的心里很清楚你们的情感是友情而不是恋情，在相处过程中也使女孩逐渐明白这一点，慢慢地女孩会接受的。记住，无论如何不要因为对方以轻生要挟便以怜悯代替爱情，这是对自己情感不负责任的表现。
来信八：
胡老师，您好！听完了您的讲课之后，我大彻大悟。我现在真的很欣赏一个女生。她端庄而美丽，认真且十分自律，她品质好，一举一动都内涵丰富。不管是横看竖看都似一个艺术品，完美无瑕。总是不停想去欣赏她，且是越赏越美。在喜欢之余，又有些嫉妒她的才华了，如见她上课认真，我想学来，爱干净，我也想学来，内心真的十分矛盾。
后来得知，她也在欣赏我，不久便互相告白了。您知道当时我的心情有多么激动，晚上都睡不着觉了。但可悲的是我们从此再难有话语，眼都不敢对视了，我们都是不敢面对生活的人。我也知道这种欣赏的感觉不会持久，但我坚信至少在初中阶段她是我见过的最优秀的女孩子了，可我不想我和她之间的关系一直这么冷淡，我知道这十分符合青春期发展规律，但我想知道您的想法，我们该怎么办，尽管她也是这么想的。您是我们精神的良师益友，希望您能帮帮我。谢谢！
我的回信：
你好！其实，这样的“冷淡”是你们让自己“沸腾”的心暂时“冷却”， 初次遭遇爱情让你们措手不及，不懂得该用怎样的方式来维系这样的情感，而这次恋情正是你们练习经营情感的时机。你可以试着找到你和女孩共同喜欢的游戏、电影、书籍等，然后就可以有共同的话题来交流，也可以一起做作业，一起谈天说地，或许，开始时你们都会紧张，慢慢就会自然起来。
记得我在小学开展性教育的第一批六年级学生中，有个很漂亮的女孩，在她高中二年级准备出国留学的时候，我见到了她。看着外貌出众的她，我对她说：“你很美，每个见到你的人都会喜欢上你的，你出国后会有很多英俊的男孩追求你，你会面对很多诱惑，父母又不在你的身边，我担心你把握不住自己。”女孩自信满满地说：“胡老师，我永远都会记得你的话：‘保持两个拳头的距离。’你就放心吧！”在小学六年级的课堂里，我告诉孩子们：不论男孩女孩，与异性交往的时候，身体要保持两个拳头的距离。如果你上大学后真正爱上了一个人，他也爱你，你们的感情是真诚的，那么，你可以拿掉一个拳头了。等到你和与你相爱的人都能够自食其力养活自己，能够一起面对未来生活的时候，你可以拿掉第二个拳头。让我欣慰的是孩子们已经记住了我的话！
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