历史漫画能让孩子掌握历史
历史漫画能让孩子掌握历史
历史漫画以孩子们十分喜欢的漫画形式，将生动的历史事件呈现出来，使孩子乐在其中。
历史教科书中对丰臣秀吉的描述只有两页，而历史漫画书的描述却长达几十页甚至上百页，把历史人物活灵活现地展现在孩子面前。
给孩子买些这样的历史漫画，孩子真的会爱上历史！
到了小学6年级，孩子们就开始学习历史知识了。每当担任6年级的任课老师时，我都会有深深的感触。虽然同样是刚刚接触历史课的学习，但每一个孩子对于历史的兴趣和掌握知识的程度，却有着令人惊讶的差别。
其中，有的孩子从5年级开始就有兴趣，并已接触了一些6年级要学习的历史知识。从我以往的经验来看，这样做的大部分都是男孩子。举例来讲，在一个35人的班级当中，这样的孩子大约会有3个人。这些孩子的共同之处在于，他们都是从4、5年级开始阅读历史漫画的。
历史漫画以孩子们十分喜欢的漫画形式，将生动的历史事件及人物故事呈现在他们眼前，使孩子们乐在其中。从中我们能够看到带有丰富表情、活跃登场的各种人物的姿态。
有的漫画对绳文时代的人打造房屋、烧制土器的样子都有详细的描述。圣德太子专心治国的辛劳及烦恼，乃至细致入微的心理活动都被描写得十分到位。源义经在合战中骁勇善战的场面，源赖朝的策略取得巧妙成功的场面，也都被描写得精彩而壮观；昔日武士战斗时的模样、百姓们苦恼的身姿，也被刻画得淋漓尽致。
将历史描绘成“戏剧”的历史漫画
例如，一般教科书中对于丰臣秀吉的描述，往往会像下面这样：
“原为织田信长家臣的丰臣秀吉，大破曾打败信长的明智光秀。此后历经8年使全国大名归顺其下。”这样的文字就出自于我们的教科书。不过，一直以来教科书中的叙述都是如此，所以我没有任何批判教科书的意思。
但是，如果让孩子把上面的文章当做生动逼真的人物故事来看，达到了解这段历史的目的，却是不可能的。
“原为织田信长家臣的丰臣秀吉……”上文中仅仅两行字，在历史漫画中却会通过数十页的篇幅来细致描述。登场人物多达数十人，他们烦恼、痛苦、快乐、谈论、战斗……活生生的姿态一一呈现在我们的眼前。
从4、5年级就开始阅读历史漫画的孩子们，不会把历史看做是枯燥无味的事实罗列，而会把它当做是精彩的戏剧一般，在观赏生动的人物故事的同时能够轻松掌握各种知识。
此外，历史漫画中所包含的信息量也非常丰富。甚至远远超过了6年级历史教科书中所涉及的内容。
小学6年级的历史教科书，无论哪一个版本，基本上都会在110页左右。而历史漫画仅1个系列就会有10册到15册。
教科书中有关丰臣秀吉的内容大概只介绍了2页。而有的历史漫画甚至会用上整整1套来讲述丰臣秀吉的故事。因而，对于此前说到的“历经8年使全国大名归顺其下”的部分，孩子们就能够了解得更加细致和深入。
例如，他是怀抱着怎样的意图与哪个大名交战，又与哪个大名和睦相处等等，这些内容都能够在漫画中找到。
大多数人可能不太了解，事实上任何一本历史漫画都会经过历史研究者们的监督与修订，会严谨地注重对史实和时代的考证。例如，镰仓时代武士的铠甲与战国时代有着很大的不同，这一点在漫画中有着细致的描写。不同种类人群的服装以及他们居住的场所、甚至身边的细小物件等，也都是经过认真的考证才描绘出来的。
从4、5年级开始就阅读如此优秀历史漫画的孩子们，在上历史课之前就已经掌握了相当丰富的历史知识。他们也会因此而充满自信，并且非常乐于在学校学习历史。
因此，我建议孩子们从4、5年级开始就阅读这些历史漫画。这样的话，到了6年级时，他们就会充满自信地投入到历史课的学习中去。
与历史无缘的孩子们
和上述那些孩子相比，也有不少孩子在上6年级之前完全没有接触过历史。或许有的人会说，与那些对历史一知半解的孩子相比，这些没有接触过历史的孩子会感觉更加新鲜和期待，这样不是更好吗？这类说法完全是不了解实情的空论，对此我十分反对。
以我的经验来看，这些孩子可以分为两大类：
第一类是从新学期开始就对历史学习感觉困难，完全没有信心学下去的类型。
另一类则是开始时对历史怀抱兴趣并努力学习的类型。但是，由于完全没有预备知识，在连续不断的学习中这些孩子渐渐地就跟不上了。
之所以会这样，是由于人名、地名、事件以及专有名词等会在书中不断地出现。连丰臣秀吉都没有听说过的孩子，是很难一下子就掌握“明智光秀、武将、大名、一向一揆、石山本愿寺、大阪城、朝廷、关白太政大臣、检地、年贡、刀狩令、城下町、明、萨摩烧、有田烧、朝鲜水军、龟甲船、李舜臣”等这些名词的。
对于许多孩子来讲，这些名词大多是闻所未闻、见所未见过的词语。这会让他们感到一头雾水，难以理解。并且，这些词语也只是在介绍丰臣秀吉的薄薄2页书纸当中出现的。没有接触过任何历史知识的孩子，只凭借最初的新鲜感和兴趣，是无法应付一下子出现的大量新知识的。
让孩子阅读什么样的历史漫画比较好呢？
究竟让孩子阅读什么样的历史漫画比较好呢？
我认为一开始让孩子阅读以人物为中心的历史漫画比较好。也就是说，跟以奈良时代或平安时代来区分的漫画相比，以圣德太子或者丰臣秀吉等人物为焦点的类型更合适刚接触历史的孩子阅读。
如果是男孩子的话，我推荐描写战国时代人物的漫画。例如武田信玄、上杉谦信、织田信长、丰臣秀吉、德川家康等。其中最值得推荐的就是古往今来，孩子们在阅读时都会感觉十分有趣的丰臣秀吉的漫画。从一无所有到后来的强盛崛起，一气呵成、波澜万丈的精彩故事会让男孩子们爱不释手。
对于女孩子来说，我认为最初阅读以女性为焦点的漫画比较好。比如卑弥呼、推古天皇、紫式部、清少纳言、北条政子、日野富子、细川迦拉夏等。相关联的人物漫画一部一部地接着品味也是不错的办法。
如果能够将源赖朝、源义经、平清盛、北条政子等人的故事一部一部地读下来，那么从平安末期到镰仓初期的历史就基本进入头脑当中了。
如果能继续阅读坂本龙马、西乡隆盛、大久保利通、胜海舟、德川庆喜、福泽谕吉等人的故事，那么从幕府末期到明治初期的历史也就能大致掌握了。
此后再慢慢地让孩子阅读以时代来划分的历史漫画，这样做效果就会更好。
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