我们常说，孩子入园后有一段时期是心理上的“断奶期”，少到一周，多到一个月的哭闹、不安是再正常不过的事了。其实，但对于家长来说，又何尝不是“断奶期”？很多时候，躲在幼儿园的角落里偷偷流泪的家长，比坐在活动室里哭鼻子的小朋友还要多，究竟是孩子适应不了新环境，还是家长适应不了呢？

　　我很能理解初为人母心疼孩子的心情，我也曾眼睁睁地看着自己心爱的宝贝一个人走进幼儿园，哭得撕心裂肺。相信那一刻，每位妈妈的心里都动摇过，哪怕只是一闪念，想要冲过去抱起孩子，帮他擦掉眼泪，然后把他抱回家，心想等他长大一点再入园。可是亲爱的家长朋友，您知道作为老师的我，每次看到在大门外面流泪张望、迟迟不肯离开的您，心里的感受吗？

　　每次离别的动人场面都深深地刻在我心里，时刻提醒着我：这群小天使离开了妈妈、爸爸，只有我能给他们安全感，也只有我能让焦急等在外面的妈妈们放心。然而，在我们付出不懈的努力之后，亲爱的家长朋友，您是不是真的放心呢？

　　几年的工作当中，我发现很多家长最喜欢听老师的表扬，孩子得了小红花就笑容满面，主动和朋友打招呼，炫耀自己的孩子如何聪明乖巧、如何讨老师喜欢，收集完满满的称赞才肯回家。孩子犯了错误则愁眉不展，不愿与老师多交流，边穿衣服边责备，恨不得立刻离开现场。有了家长朋友盼喜畏忧的心理，也就有了老师们报喜不报忧的现状。

　　幼儿园每个月、每学期都会给班里的小朋友填写《家园联系册》，这是我最不愿做的一项工作，类似我们小时候收到的《家长通知书》，上面写“该生品学兼优，热爱劳动，动手能力很强，是同学们学习的榜样”，等等。翻阅了成千上百份《家园联系册》，大多是以报喜为主，尽量表扬孩子的优点和进步，真正直面孩子不足的文字寥寥无几。老师们会利用自己多年的沟通经验，用尽可能委婉的语言表述，以减少家长的不满。

　　我的周围有很多类似的案例，比如，某位小朋友性格内向，经常被欺负却不敢告诉老师，只会一个人躲起来哭泣。但写到联系册上是这样的：某某是一位非常文静的小朋友，偶尔和同伴发生冲突时，懂得宽容和理解，能用自己的方式处理矛盾，老师和小朋友们都很喜欢她。

　　亲爱的家长朋友，如果您收到这样一段文字，看得出言外之意吗？孩子在幼儿园被欺负，是每个妈妈最担心的事情。家长希望了解真实的情况，却又不能理性地看待问题。很多妈妈得知孩子被欺负之后，第一反应就是质问老师，然后要求对方家长道歉，更甚者，直接跑去投诉，对老师的工作完全不信任、不满意。

　　这样的投诉发生一次、两次、三次、多次后，老师们自然就学会委婉，尤其针对不能理性看待问题的家长，更加谨言慎行，报喜不报忧了。在孩子上幼儿园期间，您了解他真实的生活状态吗？给予了正确的家庭教育吗？

　　从工作的第二年起，除了写《家园联系手册》，我一直坚持给每位家长写邮件，希望慢慢去改变他们对幼儿园和老师的错误看法，期望每位妈妈都能理性地爱孩子，客观看待孩子的优点和不足，用正确的、科学的方法帮助孩子“赢在起跑线上”。在这些邮件中，出于教师的职责和对孩子的爱，我直面问题，不回避，态度诚恳、坦率，但我相信每一位真心希望孩子好的妈妈都不会拒绝真实。

　　很多老师不理解我的做法，认为多说好听的才会被家长认可，但我坚持一点：我们这些幼儿园老师不仅仅做家长工作，更重要的是在做教育工作。

　　待在幼儿园的三年，是孩子们一生中最关键的时期。这样的机会有且只有一次。你现在可以让家长认可老师，将来却不能让社会认可孩子。作为幼教工作者，我们幼儿园老师不一定是教育专家，不一定能对教育理论做出多大的贡献，但我们正在塑造和影响孩子们的未来，有责任也有义务对孩子们负责。对孩子们负责任，才是给家长最好的交代。

　　相信在这本书里，您会找到一些似曾相识的场景和感受。如果您的孩子也出现过类似某位小主人公的状况，并且老师不曾和您正面沟通过，请重新观察您的宝贝，了解他(她)真实的行为，分析行为背后真正的原因，并相应地做出改变。您这么做的话，会让孩子们一生受益的。

　　                                                                       刘晓娜

　　                                                                   2013年11月20日