幽默感看似“小伎俩”，实则“大本事”。

　　富有幽默感的父母会觉得教育过程是个享受，而拥有了幽默感，孩子会永远积极地感受与世界的关系。

　　一位母亲的感言：享受过程

　　背景小资料：

　　妈妈，34 岁，家庭教育硕士，现在清华大学从事幼儿教育科研工作。

　　儿子，10岁，清华附小四年级学生。童真童趣盎然，热爱学习，性格良好。

　　说起儿子的早期教育，我们和儿子都觉得很享受，因为美好的“幽默感”贯穿了整个过程。

　　我认为幽默感是一个人身上众多优点的“结晶”，它包括了聪明、智慧、乐观、开朗、纳人悦己等等优良品质，它对于一个人是如此重要，所以，我们一直努力把幽默融入到生活中。

　　我先生是中文系“才子”，诗歌、散文、杂文、小小说均能写一篇发表一篇，因此颇受周围人的尊重，然而，他为人处事中体现出来的幽默风格比他的文采更具有团结力量，很多人特别喜欢听他说话、跟他说事儿，他走到哪里就能把欢笑带到哪里，我称赞他是男女老少皆宜的“大众情人”。其实先生并非样样出色，并非不遭遇挫折，但他总能把自己调整到幸福美好的人生状态，我觉得这是做人的智慧，如果自己的儿子能把爸爸身上的这个“宝贝”接下来，我相信他也将学会站在一个制高点上俯视人生的酸甜苦辣。

　　令人欣慰的是，儿子现在确实有明显的幽默倾向，而且还特看重自己的“幽默才华”。

　　2002年，儿子由河南老家转到北京上小学三年级，离开了熟悉的环境、老师和同学，要在这里重新建立自己的“社会关系”。刚开始，他担心别的同学不跟自己玩。我们启发他说，你一定会交到新朋友的，想想以前为什么那么多同学爱跟你玩。他说：“女同学爱听我讲笑话，男同学爱与我做游戏。”第一天放学回来，他兴奋地说：“真是神速！今天才第一天，我就认识了三个新朋友。我跟后面的一个女同学讲了一个幽默故事，跟旁边的两个男同学玩武术，他们都挺喜欢我的。”一个星期以后，儿子就找到了“感觉”，总结说：“我发现了交朋友的秘密，男孩靠游戏，女孩靠幽默。”其实，儿子的总结很有道理，男孩子之间爱打打闹闹，动作幅度大，主要是“玩”在一起，女孩子比较文静，语言功能好，主要是“说”在一起。

　　儿子身上已经长出了“幽默细胞”，这真令人高兴！希望他继续把幽默性格发扬光大。

　　总结起来，我觉得培养孩子的幽默感有三个关键词：呵护、栽培和扶正。

　　“呵护”——注意发现和保护孩子幽默的天性。

　　儿子2岁那年学会背唐诗了。一天，姥爷低着头择菜，儿子指着姥爷的头发说：“白毛浮绿水。”姥爷败顶，平时总想办法“遮丑”，现在被外孙用诗歌“揭短”了，也只能无奈地干笑——儿子的幽默感被慈祥的姥爷保护了。儿子由此“得寸进尺”，过两天又说姥爷的头发是“黄河入海流。”因为这一天，姥爷对着镜子把自己仅有的几根头发都梳到一个方向，可不是具有“黄河入海流”的气势吗？

　　“栽培”——有意识地培养孩子的幽默感。

　　平时，对于一些比较客观的科学知识，如果儿子不问，我们并不做积极的讲解，但我和先生很注意给孩子讲笑话和幽默故事。比如每晚睡觉前，先生都要给儿子现编一个“吹牛大王”的故事，把他逗得哈哈大笑，以至于儿子说梦话时还在“吹牛”：“我要吃大树………呵呵呵(笑)………能吃吗？”

　　“扶正”——使孩子的幽默感有品味。

　　不经过修剪的幽默感有时会变成讨好他人的品性，有的孩子还会发展为“人来疯”。因此，当儿子的幽默感发挥得好时，我们会用大笑、拥抱来肯定他，如果儿子的言行有时不妥当不健康，我们会把他拉到一边说句“悄悄话”，提醒他中止。

　　幽默感看似“小伎俩”，实则“大本事”。

　　富有幽默感的父母会觉得教育过程是个享受，而拥有了幽默感，孩子会如向日葵，心灵永远朝向世界阳光的一面。

　　晏红