打从小学一年级开始，陈磊便和日记有了不解之缘。我们觉得写日记对孩子自律的培养非常好。

　　开始的日记是用汉字拼音写成的。那时，她识字不多，写日记既是为了练习用字词造句，也是为了练拼音。当时我们是当做课余学习的任务，要求她每日必须完成。她也蛮认真，起初写上三句五句，后来就是三行五行，以后便记事抒情，再到后来，便是一篇作文了。

从小学到高中，她一直坚持着。

　　其实，写日记的过程，就是孩子自我反省的过程。肯定日常行为中的优点，反省缺点与不足，对于发扬长处，克服短处，健康成长有着重要的作用。陈磊在初中时的一篇日记中，记述了她听到英语老师对大家的严格要求后的决心：“以前，我总是耍小聪明，自以为是，那是不行的。今后我一定要达到老师要求的标准，踏踏实实，为将来学得更多更深，为出国留学打下坚实的基础。”看来，她后来“托福”考试顺利过关，真的出了国，与此不无关系。

　　写日记不仅可以提高自律能力，还有许多其他好处。

　　例如记日记可以培养孩子的观察力。因为要把白天看到的东西写出来，因此，观察事物就会更自觉、更认真、更细致。记日记可以培养孩子的分析力。通过对生活中事物的记述和分析，就事论理，认识有升华，思想有提高。记日记可以培养孩子的辨别力。生活中有许多值得赞扬和学习的美的东西，也有一些应受到批评和鞭挞的不良的甚至丑恶的东西，这些在日记中必然会得以反映，这对提高孩子鉴别是非的能力，追求真善美是十分有益的。

　　记日记还是提高孩子文字表达能力的好方法。从小学到高中，陈磊的作文一直写得很好，这完全是从记日记中练出来的。每一篇日记其实就是一篇习作，或写人，或记事，或抒情，或论理，中心突出、立意新颖、语言活泼、文字简练，又紧密贴近生活。日积月累，写作能力定会大有长进。

　　如果说陈磊成长过程中有什么最值得借鉴的东西，我想写日记的习惯便是其一。这既利于孩子自身思想道德修养，也利于提高写作水平、文字能力，实为一举两得。