在育儿和家教领域里不存在偏听则暗、兼听则明的问题，而是多听则乱，越听越糊涂。祖孙买驴的故事提示我们，在教子成才的道路上，必须排除干扰，坚定地按既定方向前进，走自己的路。

　　小时候，爸爸曾给我讲过这样一个故事：

　　从前有爷爷和孙儿在市场买到一头小毛驴。回家的时候，先是爷爷骑着毛驴，孙儿跟在后头走。走了一段路后，遇上一群妇女。妇女们就指责老头，说他不关心小孩，大人骑驴让小孩走路，不像话。老头听了觉得有理，就立即下来，改让孙儿骑驴，自己跟在后头走。

　　又走了一段路，遇上一群老年人。老年人指着小孩骂：“这小子真不孝，年纪轻轻的骑着驴，让老人走路。”孙儿听了觉得有理，就叫爷爷上来一起骑。

　　两人又走了一段路，遇上一群养驴人。养驴人指着祖孙二人说：“这么小的毛驴，两个人骑，太狠心了，这驴儿肯定会累死的。”祖孙二人听了想想也是，索性两人都下来牵着驴儿走。

　　途中又遇上一群年轻小伙子，青年人指着两人打趣：“你们两个傻瓜，有驴不骑，真是笑话。”祖孙二人听了觉得也有道理。

　　但是，他们现在的处境很困难：爷爷骑驴有人说话，孙儿骑驴有人指责，两人都骑驴有人非议，两人都不骑又有人取笑，所有的选择似乎都不妥当，剩下的惟一选择就是两个人抬着驴儿走。他们也这么做了。结果在经过一座独木桥时，祖孙二人不小心将驴儿掉在沟里摔死了。

　　中国有五千年文明史，人世间能够发生的稀奇古怪的事都发生过了，所有的高明见解、金玉良言能说的都说过了。现代的任何一种见解，不管有意无意，几乎都可以在漫长的五千年历史长河中找到源头(自然科学理论除外)。所以可以说，当今世界没有新东西，只有新组合。

　　在家教理论方面也是如此，几乎所有现代家教理论都可以从古人那里追溯到源头，今人的各家理论只不过以不同的方式重新组合了古人的信条而已。

　　经过多年的研究之后，我奇怪地发现，现实世界的任何一种理论和经验都对应着另一种与之相反的理论和经验。虽然两者之间似乎水火不相容，但又各有各的存在理由，谁也无法否定谁。

　　比如，有人说要不失时机地早教早学，要及早开发儿童的智力，开发得越早大脑就发育得越好。因此，要争取把教育时间推到学龄之前，推到3岁之内，甚至推到尚未出生之前(胎教)。要及早发现儿童的智力情况，该早读的就早读，该跳级的就跳级。可是，也有理论说这是拔苗助长，教育必须符合儿童的自然发展情况，要循序渐进，否则欲速则不达，甚至认为12岁之内绝不读书。

　　又比如，有人说要培养孩子的独立性，让他自己去探索、去发现。但也有人提出，如果什么事情都让孩子自己去慢慢摸索，那么人类肯定还处在茹毛饮血的阶段。一旦错过了最佳学习期，有许多东西就永远掌握不了，因此必须尽快教给孩子，不能等待他自己独立探索，否则不仅浪费时间，而且会错过时机。

　　再比如，有人说妇女要走出家庭，走向社会，要与男人平等参加社会的各种活动，来实现自己的社会价值。这是现代社会普遍流行的妇女解放理论。但是也有人提出，这理论本身就是“夫系”社会的一个圈套，妇女从家庭走向社会只不过是从家庭的小玩偶变成社会的大玩偶，在男性的拳击场上根本不可能实现真正的妇女解放和男女平等。真正的妇女解放和男女平等必须让女性的母亲价值得到全社会的承认。认为整个社会都要提倡一种良好的母亲意识。女人的名字叫母亲，女人必须回到母亲的岗位担负起教子成才的责任。这个责任和它的价值关系到全人类的发展前途，远远超过女性为社会所创造的价值。

　　另外，有人说兼听则明、偏听则暗，要多听大家的意见。这几乎是普遍公认的处世准则。但是也有人提出，如果把每位科学家对世界的意见综合起来，那么世界根本就不复存在，不可构建。我在开头所说的“祖孙买驴”的故事中，两位善良的祖孙因为兼听了众人的意见，结果是抬着驴儿过独木桥，让驴儿摔死在沟里，遗恨终身。

　　要培养出一个杰出的人物，必然需要一套特殊的手段。在育儿和家教领域里，不存在偏听则暗、兼听则明的问题，而是多听则乱，越听越糊涂。在没有严格的科学根据的情况下，无法判定究竟哪一套方法更高明。这并不表明人类在家教领域内就束手无策了，恰恰相反，这给创造性和想像力提供了巨大的空间。奇迹往往出现在人们没有想到或不敢想的地方，而一套大家都满意的方法，必然培养出一个四平八稳的平凡孩子，因为尽善尽美就不可能出类拔萃。

　　因此，有人提倡：“走自己的路，让别人去说吧！”我认为人生要想干成一番事业，也只能如此，没有两全之策。

　　“祖孙买驴”的故事提示我们，在教子成才的漫长道路上，必须排除干扰，坚定地按既定方向前进，走自己的路。如果前面没有路，也要勇敢地闯出一条路来。

　　以上我给大家提供了自己教子成才过程中的一些切身体会。毫无疑问，教子成才之路是艰苦的，是需要付出很大牺牲的。然而，如果你懂得牺牲意味着什么，就算是达到比较高的境界了。只有把教子成才当做人生理想去追求时，你才会发现艰苦所换来的是精神上的满足，而这种满足乃是人生最大的幸福。

　　正是由于这种精神上的充实，我们从来没有妒忌过那些投机者的风光，更没有羡慕那些闪光灯下人的光彩，而是一步步艰难地走自己的路。从孩子出生开始，我们就把生命的意义和人生的意义渗透到他们的灵魂之中，并把自己的灵魂连同肉体都交给了孩子，让孩子与自己一起去经历壮丽而坎坷的人生历程，去创造光辉灿烂的未来。

　　“不曾在黑夜里哭泣的人不足以语人生”，圣贤的启示总是那么刻骨铭心。在人们的赞美声中，何曾有人想到，我也常常在黑夜里流泪，感叹自己一生未能亲自创一番丰功伟绩，未能为社会为国家作出贡献。这也许就是人们所说的：只要你顽强去奋斗，往往是泪水夹在笑声中。在对人生的反思中我懂得了，一个人只能选择一种人生，尽可能丰富的人生也只是人生的一种。

　　假如有来生，我愿再出生在这片土地上，长大后做一名专门从事家庭教育的老师，带领那些天真浪漫的孩子们走上成才之路，让他们一个个都成为博士，成为出类拔萃的优秀人才，让这片土地上到处是博士之家。这也许是比相对论和黎曼几何更为光辉灿烂的伟大事业！