家长总认为孩子年龄比较小，很多事情还做不了，也做不好，因此会包办孩子的一切。家长也许不知道，这种事事包办的做法会伤害孩子的自尊心和自信心，而且还会阻碍孩子独立自主能力的发展，不利于孩子的健康成长。
因此，教育孩子，家长应该适当放手，这才是真正有利于孩子的教育方法。家长适当放手，孩子才有动手实践的机会，才有成长的机会。这样，孩子的劳动能力才能在动手的过程中得以提高，孩子对家长的依赖程度也会降低，孩子才能学会自我服务，提高自我管理能力。
此外，家长放手，孩子的意志力也能得到很好的锻炼，无形之中增加了孩子独立生活的能力，有助于提高孩子的自信心。
所以，家长应该摒弃包办代替的教育方法，适当放手，促进孩子健康成长。
1、适当放手，让孩子做自己能做的事
目前，孩子的动手能力差，独立性弱，究其原因，和家长总习惯包办孩子的一切有很大的关系。生活中，很多家长总是怕孩子做不好而包办孩子生活中的各种事情，这对孩子的健康成长非常不利。
因此，家长应该‘’狠”下心来，适当放手，让孩子去做自己力所能及的事情。这样，孩子才能减少对家长的依赖心理，提高自己的动手能力。
蜻稚刚上小学一年级的时候，老师要求同学们要学着自己整理自己的书包，自己做自己力所能及的事情。可是，请稚一回到家，这一切妈妈都会帮她完成，她根本没有自己动手的机会。
后来，妈妈在一本教育书上看到了孩子缺乏自理能力的危害，妈妈这才意识到应该适当放手，让女儿自己去做一些事情了。
于是，妈妈开始放手，让睛难自己去整理书包。“丫头，妈妈教你整理书包好不好？”“好呀，妈妈这可是我期盼已久的事情呢。”睛稚高兴地说。在妈妈的指导下，精稚终于学会了整理自己的书包。
渐渐地，妈妈开始引导睛难做更多的事情。例如，早晨，妈妈会让睛雅下楼去买早点；让睛难试着整理自己的房间；让她参加家庭大扫除，和家长一起做家务等。
在妈妈的放手教育下，睛稚的自理能力有了很大的提高。
家长要像靖雅的妈妈那样，多给孩子一些实践的机会，让孩子动手去做一些力所能及的事情，并教给孩子具体的方法，让孩子在成长的过程中收获更多。
2、适当放手，给孩子更大的成长空间
孩子6岁后，自我意识增强，如果家长总是帮孩子打理好一切，不利于孩子自主性、独立性的培养，从长远来看对孩子的成长也有着消极作用。
包办会剥夺孩子独立成长的机会，因此家长应该适当放手，给孩子更大的成长空间，让孩子安排自己的时间与生活。
天智以前上学的时候，都是由妈妈接送，即使他现在已经读小学四年级了，但妈妈每天还是坚持送他上学。
一次，妈妈下班的时候遇上了堵车，等赶到天智学校的时候，学校已经空无一人了。妈妈连忙打车回家，沿途找寻天智。结果，妈妈在快到家的时候，在楼下花园的台阶上看到了天智。原来天智见妈妈很久都没去接自己，便独自走回家了。这让妈妈很受启发。
于是，从那以后，妈妈便有意识放手，给天智一个更广阔的空间，锻炼他的自主能力和独立能力。
刚开始，妈妈在日常小事中放手，让天智自己安排生活。后来，随着天智逐渐长大，妈妈放权的范围也越来越大，如报培训班、参加集体野炊等，一些比较重要的事情也会让天智自己拿主意。当然，妈妈会适当地提出自己的意见，让天智参考。
妈妈从天智独自回家的事情上受到启发，开始放手教育孩子，不仅给了孩子一个更自由的成长天空，而且也有助于让孩子在生活中形成自己的见解。
3、适当放手，并不意味着放任
教育孩子，家长适当地放手是必要的，但这并不意昧着对孩子的放任，放任不管同样对孩子的成长没有好处。所以，家长放手管教孩子的时候，也要适当地引导、教育，这样才能让孩子更好地成长。
由于爸爸妈妈工作比较忙，紫璨从小是由爷爷奶奶带大的。
在教育孩子的问题上，紫璨的爷爷奶奶刚开始时认为“树大自然直”，因此对紫璨放任不管，任其自由成长。
然而，渐渐地爷爷奶奶发现了问题。他们发现没有了家长的约束，紫璨变得越来越不爱学习了。以前放学回到家，她总是先写完作业再去做其他事情，可是现在，紫璨放学回到家后，首先要做的是看电视，只要爷爷奶奶不管她，她总要在睡觉前才急急忙忙地赶作业。
爷爷奶奶知道，对孙女不能再像以前那样放任不管了。于是，他们开始加强对紫璨的督促和引导。针对做作业的问题，爷爷奶扔给她制定了一些制度，帮她养成良好的学习习惯。
在爷爷奶奶的精心教育下，一段时间以后，紫璨的个性得到了良好的发展，在学习上严格要求自己，学习成绩也有所提高。
紫璨的爷爷奶奶刚开始采取放任不管的方式对待孩子，但事实证明那样对孩子的成长并不利。后来，两位老人在放手培养孩子的同时，也给了孩子一个合理的约束，促使孩子健康成长。
