刘勇赫老师：
我看您在讲座中经常提到气质与气质教育，请问什么是气质，如何判断宝宝的气质类型呢？又没有什么量表或者简单判断方式？各种气质类型怎么教育呢？
汤浩妈妈
汤浩妈妈：
您好！ 感谢您的信任！
气质是三大个性心理特征之一，从先天将人与人区分开来，没有好坏之说，各有各的精彩。表现为人在思维或情绪反应方面速度又快又满、强度有强有弱，也体现个人心理的灵活性与稳定性的差别。下面是一个简单的测试题帮助你了解自己的孩子是什么气质类型。
1、关于笑的表现
A很爱对人笑，有的时候没人的时候自己想起好玩的事情也会笑
B比较爱笑，但比较腼腆
C在交流过程中特别爱笑
D不太喜欢笑，小的时候也比较腼腆
2、关于哭的表现
A比较会哭，哭的原因很明显，比较好哄
B 不太爱哭，哭的时候也比较好哄
C 爱哭，哭声很大，很多时候不知道什么原因
D 爱哭，但不会大吵大闹，不容易哄
3、关于陪伴
A有人陪伴就会“人来疯”；不陪伴自己也能玩的很开心
B陪伴与不陪伴不会有太大变化
C喜欢和陪伴的人一起玩，但不喜欢管教
D陪伴时会表现出很满足的样子，情绪变得很平稳
4、当遇到一个陌生人的表现
A会主动打招呼，但发现对方不是好观众，立刻终止对话
B会仔细打量陌生人，甚至转着圈看陌生人
C自来熟，主动和陌生人攀谈起来
D不会和陌生人聊天，会回避或远望。
5、当你拿出一个礼物
A会问你的礼物是什么牌子的，多少钱，干什么用的N多问题
B没有什么明显反应
C会表现出很兴奋，然后说出礼物的名字
D会思考你为什么会买这个礼物
6、当取得了成绩
A奔走相告
B默默喜悦
C大声欢呼
D寻找亲人
7、关于目标
A目标一般是奖品或者得到赞美
B目标是自己定的，有具体的计划
C很少设计目标
D目标就是自己感觉良好
8、关于管教
A愿意讨好教育者
B你的空话套话他很反感，你的建议与方法他很赞同
C从来就讨厌并抵触管教
D不太理解你的要求
期中选择A最多的是多血质宝宝，选择B最多的是粘液质宝宝，选择C最多的胆汁质宝宝，选择D最多的是抑郁质宝宝
多血质宝宝非常擅长表现与表达，他们从内心深处渴望得到别人的关注。父母可以将“倾听与肯定”作为奖励，使他们内心得到极大的满足。对于0-3岁的孩子，我们用这种方式进行“满足”，可以很好地培养他们的自信心。同时，也可以维护好亲子关系。需要注意的是，我们的奖励是伴随他们的努力与良好行为表现而存在的，切不可无缘无故而奖励。
粘液质宝宝总是表现出一副“成熟”、“老道”的样子，他们似乎总是有自己的主意。赞美之词对于他们而言简直不屑一顾。他们希望得到的是父母的“帮助”，是不是很像一个小领导呢？我们要全面了解粘液质宝宝的最新动态，能够成为他们成长的“助手”，是他们最需要的。此外，粘液质宝宝很听话，他们可以接受“有理”的教诲，所以在与他们进行交流的过程中，我们不要说一些套话与空话，而是多给他们一些建议与方法，相信一定可以处理好亲子关系。
胆汁质宝宝天生急脾气，他们非常重视内心的感受，如果我们过分地将自己的要求强加给他，他们很快便会“翻脸”。比起说教，他们更希望与父母进行平易近人的聊天，我们可以将我们的想法掺杂在“平等”的交流中，这样他们就很容易接受了。胆汁质宝宝是天生的外交家，所以你要适当给他们留一些“空间”，让他们与小伙伴们进行玩耍。你要知道同辈群体间的交流本身就是一场“社会化”的教育。
抑郁质宝宝是最“乖”的——他们几乎没有任何过分的欲求。然而你也会发现没有欲求反而成为了教育的难题。也正因此，抑郁质宝宝属于难养型的宝宝。事实上，抑郁质宝宝由于过分缺乏安全感，使得他们不太希望接触外界的环境。在他们眼中，父母的陪伴就是最好的奖励。其实，我们在成年人中，也会经常看到这样的案例。0-3岁的时候，一定要争取更多的时间陪伴他们，也可以以“陪伴”作为激励方法。需要注意的是，有些家长喜欢说，“你要再不听话，我就不陪你了……”这样的语言会给孩子很大的压力，不利于健全人格的形成。
不同气质类型的宝宝有不同的欲求，同样，他们也拥有不同的好奇心与兴趣。当我们家长留意了这些好奇心与兴趣，并适当进行关注与培养，它们就会逐渐发展成爱好与特长，最终成为个人的专业与事业。根据气质的不同，我们会发现不同孩子真的适合不同的发展领域
多血质宝宝更倾向于表达与表现相关的领域，他们更容易发展成演讲家、演员、教师、培训师。
粘液质宝宝更倾向于规划与组织相关的领域，他们更容易成为政治家、管理人员或行政人员。
多血质宝宝更倾向于沟通与外交相关的领域，他们更容易成为外交家、谈判专家、商人、销售人员。
抑郁质宝宝更倾向于思考与创作相关的领域，他们更容易成为艺术家、哲学家、作家。
除了了解孩子的气质类型，家长还需要为孩子搭建更为广阔的平台，让孩子看到未来发展的方向，以及从哪里可以开始做起。
刘勇赫
本文摘自《新手爸妈巧应对育儿难题101问》作者 刘勇赫 由北京师范大学出版社授权选载
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