人与人有什么不同呢?

2017年12月10日 10:31 新浪育儿
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  人与人有什么不同呢?相貌、钱财乃身外之物,进入澡堂大家都是一样。真正决定“我不是你,你不是他的”,其实是三件东西。名曰:气质、能力、性格。每个人都有,每个人又都不一样,这恰恰是心理学的魅力。气质先天决定,先说一句“天生的气质类型,决定教养方式”,我将判断方法和教育技巧回复了一位家长。能力不是一朝一夕培养的,我们以后再说。性格可是件大事,因为她决定着人一生的幸福。

  性格常说,比如你性格倔强,他性格内敛,或干脆说这孩子性格很好或很不好。性格有好坏吗?我告诉你,性格没有好与坏,只有完备与不完备。记住是完备,而不是完美。经常听做老师的朋友说,现在的孩子真是受不了,一个个“两面派”,见我一面,背对着我又一面。我想说,这样做,恰恰证明孩子发育地很成熟,如果学生背着你闹见着你也闹,那个孩子是智商问题。人做“两面派”是不对的,而要做“七面派”。我有一种淘气的说法,我管这叫作性格面具,人要在不同的场合偷换自己的性格面具,这在心理学上也有一个词,叫做“心理灵活性”。心理灵活性差的人就是容易患心理问题甚至得精神病。

  七面只说一遍,请听好,分别是“服从、协商、叛逆、顺从、理解、支配、包容”。当然啦,大多数人性格没有七面,性格越是单一的人,性格越明显,实际上也就代表他不容易适应这个复杂多元的社会了。

  至于我们的宝宝,我们要训练他完备的性格,让他们在各个年龄段拾起面具。因此我把性格训练期分为了七个,分别是服从期(0-3岁),协商期(3-6岁),叛逆期(6-8岁)顺从期(8-18岁),理解期(18-30岁),支配期(30-40岁),包容期(40-50岁)。Ok!我们聚焦低幼阶段。

  有一类孩子很难适应学校生活,他们要么不想听从老师的命令,要么不会听从老师的命令。在老师眼中,总有这个几个难管的孩子。其实在0-3岁,父母作为孩子的权威人,负责了孩子早期的社会化。你不管孩子,孩子就是一个动物,你要求他作息规律与行为规范,他开始慢慢变成人的样子。你的口令要清楚而可行,说出口令就一定要让孩子执行。如果妥协,那么将意味孩子长大后不会跟别人低头。有一个有意思阶段,叫做2-3岁。2-3岁叫做小叛逆期,或第一叛逆期。你要求他服从,他偏不,还和你哭闹,做地打滚,怎么办?不要着急,不要表现出着急,依然要求他坚决服从你的口令,这种坚持虽然看似不“人性”,却会让孩子受益一生。

  那么孩子会不会没有思想呢?不会的。在0-3岁阶段,儿童的主要任务是通过模仿进行学习,模仿思维方式、行为习惯以及人际交往技术。在3-6岁的时候,我说的是顺利完成了“服从训练”之后,就进入了协商期。在这个阶段,家长要鼓励孩子表达,在家庭成员面前表达。当然,最好的形式,是在亲子互动中表达。亲子互动包括亲子沟通、亲子游戏、亲子阅读、亲子运动、亲子旅游、家务劳动、圆桌式家庭会议等。鼓励孩子说出自己的想法,同时在与孩子互动的过程中,家长在传授人际交往的技巧与社会经验。让孩子逐步产生独立意识与独立能力。

  能做到“该服从的时候就服从,该协商的时候就协商”,便是成功的性格培养。

  情绪怎么回事呢?情绪与性格都是反应,但是性格是后天习得的,我喜欢称它为“心理习惯”;情绪是有先天基础的。这就必须得说气质类型。举个例子,我们喜欢和朋友开玩笑,会在背后偷偷拍她一下,这个时候四个气质类型的人会有不同的反应,多血质的人会转过身,一点都不生气,并开玩笑地说,“嘿嘿,别闹!”粘液质的人会没有反应或慢慢回头看你一眼;胆汁质的人一下子火被点燃,大喊,“干嘛呀你!”抑郁质的则会略低头转身,不出声,心想自己哪里做错了。情绪反应大、小、快、慢、强、弱都不是问题,而是天性。情绪是可以管理的,就像野生动物可以被驯服是一个道理。情绪的反应与控制其实也是深受父母影响,在0-3岁,母亲的情绪直接决定了儿童大的生活方式。

  越来越多资料表明,人的情绪其实真正影响了事态的发展,通俗来说,你急与不急,后果成两样。

  本文摘自《新手爸妈巧应对育儿难题101问》作者 刘勇赫 由北京师范大学出版社授权选载

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