愿不愿意让孩子动手做家务？
1 什么情况下说这句话？
当孩子主动帮助家里或别人做事时就要夸奖说：你是个好帮手！
2 学会用这句话激励孩子：
有一位家长在老家承包了一家农场，他越来越无法忍受自己的家里竟然有这么懒惰的孩子，于是有一天，他便对已经上中学的女儿说：“过几天田里就要开始播种了，现在你正在放假。明天，我们主要的工作是搬运肥料，你也去干些活儿，给爸爸帮个忙，知道吗？”上中学的女儿虽然不十分情愿，但还是勉强答应了。
第二天，全家人一块到田里去。女儿强忍着肥料的臭气帮着干活儿，大约过了个把钟头之后，她气喘吁吁地问道：“差不多了吧？爸！”
“还早呢！如果要把这块田的肥料全施完，我想至少也得要一天的时间。”
这位父亲想起从前他所过的穷困的生活，身为一家之主的父亲为了维持一家人的生活，因而不得不兼营农耕，一家人从老到小、从上到下，每个人都必须努力工作，“不努力工作的人是没有权利吃饭的”，这便是从父亲、祖父那一代一代流传下来的家训。
他们就这样不停地干活儿，直到夕阳西沉时，他们才停下来。父亲一边擦汗，一边欣慰地夸奖女儿说：“累了吧，你干得很不错，是个好帮手！”
女儿听见父亲这样夸赞自己，脸上泛起喜悦的笑容。看见这幕景象，使父亲突然回想起他年幼时也曾有过的经历。当时父亲也曾对卖力工作了一整天的他说道：“辛苦了，你真是个好帮手！”虽然只是这么短短的一句话，却让他感到无限的骄傲与欢喜。
家长可以让孩子适当做点儿家务，这样不仅仅是简单地做些活儿，而且对于孩子来说有很重要的意义，比如可以锻炼孩子的自理能力、增进亲子感情、训练孩子的耐心等等。
不少学生都说是父母不让做，“比如说煮饭吧，我也会一点儿，但是妈妈从来不让我做。有时候觉得父母心疼自己，不让做就不做了。但有时候也觉得挺受打击的，怎么他们就是觉得我碍手碍脚呢，父母也应该转变观念嘛。”一位学生说。
其实，学生放学回家后可以做些力所能及的家务，父母对孩子取得的一点一滴进步，要给予鼓励、赞美和肯定。做得不好的地方也不要掩盖，要让他们懂得，这个世界上并不是所有的事都靠兴趣去做，大多数情况下，人们要用理智来支配自己的行为。所以，家长要鼓励孩子从小养成责任和义务的观念，以及即便没有兴趣也能圆满完成任务的习惯。这样，做家务就成了迎接人生挑战的预科。
嘉希今年才九岁，但她从三岁起就开始帮家里做一些能干的小事。嘉希说：“我在假期里常帮妈妈准备煮饭的东西、洗衣服等，以训练自己的耐心和细心。我觉得父母太辛苦了，想减轻他们的一些负担。而且有时间时，父母也会叫我和他们一起做。这样，沟通和交流就在自然之中了。”一位家长说，对于刚开始学习做家务的孩子们，不要指派他们单独做什么，要和他们一起做，享受做的过程中分工合作的快乐，同时教给他们应该注意的地方，千万不要简单化和指令化。
当孩子打扫了院子之后，家长可以说孩子辛苦了，或者院子看上去多么干净啊，只有这样的评论才是正常的、自然的，而夸孩子是个多好的人几乎与此事毫不相干，当然也不适宜。赞美的话语应该让孩子看到他的成绩的真实情况，而不是对他品格的扭曲变形。
作为父母，你愿不愿意让孩子动手做家务？并在孩子做家务的过程中，适时地夸奖孩子“你是个好帮手”？许多父母都希望自己的孩子多才多艺，舞蹈、绘画、唱歌什么都想让孩子去学，却很少让孩子干家务。可实际上，这反而会使孩子养成饭来张口、衣来伸手的坏习惯。
其实，孩子在动手做家务的过程中，手的动作是在脑的活动支配下进行的，是孩子的观察、注意等能力的综合运用过程；同时，手的动作又刺激脑的活动支配能力，进而促进身心能力的全面发展。看来，多劳动还真是好处多多呢！
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