我关注教育，源于长久的心结。

　　首先，是源于身边的人和事。比如我少年时最好的朋友之一，变成了几进宫的人。虽然在他自己看来，这没什么大不了，进去几年跟上大学一样，都是锻炼，都在成长，出来照样威风八面。但在我看来，在他父母看来，或者在读者朋友看来，这绝对不是什么光荣的事。正因为我们是至好，彼此了解成长处境，我认为他的问题归根结蒂是家庭教育这一块出了问题。诸如此类的事件不断发生在我身边：一个与我以礼相待的少年突然变成杀人犯，只源于一次争强好胜的冲动(他的家族之风特别彪悍，不能受别人半点不是)；一个沉默不语的少年，有一天才知道他的职业是小偷……这些说明了这样一个问题：一个人的成长轨迹，可能源于家长不经意的某种引导。

　　我年少时有许多偶像。有一个杂技玩得特别好，他拿着一只碗去买豆腐，经过我面前时用碗耍各种杂技，让我眼花缭乱；有一个对乐器无师自通，不论是二胡还是笛子，稍微一摆弄就能玩得如痴如醉，实在无聊就用树叶吹出各种花样；还有一个对画画特别在行，给人家厅堂的白壁上画佛像、观音、孙悟空等，但最大的用处皆仅此而已。这些人在乡村都以不务正业、不勤劳而著称，以反面形象生活在最底层，长大后就见不到他们的神技了。有一天我突然想到，这些都是极好的艺术苗子，但环境遗弃了他们的才华。如果父母有心，这些小艺术家如今就不会如病树枯萎了。

　　以上所举，大多发生在乡间，是以前的事。那么如今的家长就一定懂得如何教育儿女了吗？答案是否定的，家庭教育依然是大多数父母的盲点。年轻的父母们懂得教育是大事，但依旧是盲人摸象。我经常看到这样的情景，两三岁的孩子特别好动，这个动一下，那个动一下，母亲就在一边不断地斥责、阻止，似乎他安静下来才是正常状态；母亲带着孩子，见人就夸耀自己孩子聪明、成绩好，孩子的内心也相当骄矜，人未长成，骄气已养；还有的妈妈忧心忡忡地问我，女儿很爱漂亮的衣服，非常臭美，是不是毛病？特别怕生，是不是毛病？儿子好像对什么都不感兴趣，该报个什么兴趣班呢？总之没有哪件事不焦心的。更多的是孩子上网、看电视、逃课、出走、成绩不好……家长不知所措。

　　诸如此类的所见与心结，让我一直关注教育，并且想写一本务实的家教书。因为我认为，家庭教育是孩子人生教育的基础，是社会教育的基础。如今教育著作很多，但家长们未必看得懂，看得懂未必实用。我强调的务实，是根据中国现实家庭状况，从实例去分析，推导出一些普遍规则，用娓娓道来的方式，让即便没有阅读习惯的家长也能看进去。特别是让家长带着问题去看，明白症结所在，明白每个教育措施的原理。让家长懂得什么是正常的，什么是不正常的，对教育尺度能够自由把握，从而自主地去引导孩子。

　　但是，光掌握教育的原理和实用的方法，我认为这样的教育还不够有层次，为什么呢？

　　这正是我关注教育的第二个原因。我是一个对社会特别敏感的人，社会事件时时刻刻在刺激我。比如一个品学兼优的博士生，忍受不了就业压力，突然跳楼自杀。这说明什么？一个专业上优异的学生，在意志上却有缺陷。一个技术能力很强的医生，因为病人不给红包，就拖延病人的手术日期，甚至在动手术时动些手脚，何其残忍？副局长为了争取局长的职位，买凶杀人除掉竞争对手，权位何其高，素质何其低！诸如此类，刚开始认为是特殊事件，后来见多了，发现是社会现象。在我心痛的同时，推而断之，这个社会的人文素养教育亟待提高——只有在一个人的成长期奠定人文教育的基础，整个社会素质才有可能提升。

　　任何手段对社会丑恶只能治标，而心灵的教育才能治本。

　　在本书中，我把人文的心灵教育与务实教育相结合，这种教育法则可以简称为“人文务实教育法”。“人文”并非一个空洞的概念，并非指读点所谓国学，背点古诗，而是渗透在一事一理中，渗透在每个具体的细节中，成为个人的准则和气质。无论一个专业素养多么高的天才，如果没有人文素质的匹配，人生的殿堂都有可能倒塌。这就是为什么世界首富能因业绩和慈善赢得世人尊重，而中国首富则有可能身陷牢笼的缘故。

　　本书在天涯网站连载时，有极个别的读者提出悖论，大意是：你把我们的孩子教育成好人，可社会上有很多坏蛋，这不是叫我们的孩子吃亏吗？此言论我明显不屑批驳，但需要强调：世界是人的一面镜子，心灵广阔的人，世界亦是广阔的；心灵阴暗者，面对的世界亦是逼仄的。此书要培养的是拥有健全人格的孩子，面对阴暗的环境，健全人格者以健康的理念为应对之策，而不是看见别人作奸犯科，你也跟着扎进去分一杯羹，最终一块儿打包进号子。

　　有熟识我写作脉络的人，又道：“从前你总是批判社会，何以如今是言必教化，造福社会，莫不是改邪归正，莫不是被招安了？”言者甚众，大都只知其一不知其二。我和社会的关系，恰如一个男人与妻子的关系，吵架是常有的，但更多的是承担责任。一个对妻子百依百顺的男人，要么是妻子的附属，真的好脾气，要么是为了更好地伪装以创造条件干坏事。我是受过理想主义教育的一代人，教室墙上贴着的鲁迅、居里夫人等画像至今犹在我心。

　　个人混得如何乃随缘分，但为社会分忧解难却是心底之夙愿。写这本书最大的动因是：在中国社会老龄化来临的背景下，中国能否继续强大与下一代人的素质息息相关。愿通过这本书与家长分享和交流，愿你们培养出人格健全的孩子，同时你们也在为国家和民族贡献力量。                                             

　　李师江

　　2010年7月30日

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