生活游戏：用拖把棍子炒菜(6岁)●

　　我正在厨房做菜，锅铲在手中上下飞舞。突然，锅铲的铲子和把柄“脱节”了。儿子刚好在旁边说：“妈妈，断了。”我边修整锅铲，边趁势问孩子：“是啊，要是真不能用了，那用什么炒菜呢？”

　　儿子见旁边有小勺子，说：“用勺子炒。”

　　“嗯，是个好办法，虽然小了点儿，还是可以用的。”我又接着问，“要是勺子也坏了，拿什么炒菜？”

　　“还可以用筷子呀。”

　　“对对，什么事也难不倒你的！”

　　听到我的夸奖，儿子说得更来劲儿了：“还有棍子！”

　　“什么棍子？”

　　“你看！”儿子指指墙角拖把。原来是指拖把上的棍子。我大笑，亏他想得出来！

　　※游戏意义：

　　生活中，有些生活用品使用久了会坏，会缺损某个部分，父母要多留心，找出来让孩子一起来想办法解决，设法找到替代物。这种“脑力激荡”，能让想象力最大限度地发挥，还可以培养孩子热爱思考、动手解决问题的能力，以及乐于助人的道德品质。

　　※游戏启示：

　　这是物品替代法的想象方式。在从事某一项活动的过程中，当一种东西缺少时，想一想有没有别的东西来替代它，作为补救。找到的替代物越多，越能表明孩子思维的流畅性。不管孩子怎么说，只要他能想得到，配合你的提问，都要加以肯定、鼓励和表扬，以激起更多的想象。此外，你也可以让孩子来当提问者，给你出“难题”。

　　【温馨提示】不要代孩子做太多

　　很多父母因为宠爱孩子，对孩子的生活进行包办、代替，其结果是弱化了孩子的动手能力、生活自理能力，孩子变得不愿动手和动脑，其想象力、创新力、解决问题的能力会比从小爱劳动、勤思考的孩子差很多。因此，父母应该放手让孩子去做力所能及的事，鼓励孩子跳一跳“摘到果子”。给孩子创造机会去开拓想象空间，勤于思考问题，想办法解决问题。

　　※类似游戏：

　　NO1：假装游戏里的问题(3～6岁)

　　比如玩护士和病人的游戏时，两人在准备“演出”道具，妈妈突然故意说：“哎呀，没有针筒怎么办？”孩子就会去找用来当针筒的东西，比如筷子、圆珠笔等。和孩子玩做饭的游戏时，妈妈说：“我想煮面条，拿什么当面条？”如果孩子找来纸撕成细条，拿细线绳当面条，那你应当为孩子感到高兴，因为他在运用想象力了。

　　NO2：留意生活中的残缺(5～7岁)

　　生活中，总有残缺或破损的东西，看看可以制造哪些难题让孩子来想象和思考。比如椅子的一条腿松得快掉了，问孩子有什么办法来补救；衣柜门的门把掉了，用什么来代替；要剪东西时，剪刀找不到了怎么办；液化气炉灶打不起火怎么办，等等。

　　【举一反三】鼓励孩子想象，不妨用示范的方式带动，即用固定的句式，你先说一句，让孩子照说一句。这种造句方式可以降低游戏的难度。示范：

　　妈妈：“如果凳子的腿断了，我就给它找一条木桩支撑着。”

　　孩子：“如果凳子的腿断了，我就给它找一条棍子支撑着。”

　　妈妈：“如果我房间的灯不亮了，我就去检查一下。”

　　孩子：“如果我房间的灯不亮了，我就去点蜡烛。”

声明：新浪网独家稿件，转载请注明出处。