对于即将升入一年级的孩子家长来说，这个暑假似乎没有那么轻松。我身边很多朋友，还在为择校发愁。另外一些朋友，则已经开始为孩子即将开始的小学生活烦恼。

　　没错，小学一年级，的确很关键。从幼儿园到小学，无论是学习内容，还是作息时间、自理能力的要求等，都截然不同。面对环境的诸多变化，孩子们能否适应，可能会决定他接下来小学生涯能否顺利展开。

　　不建议给孩子提前学习一年级的课程知识，提前熟悉一年级的环境更为重要

　　一位妈妈问：

　　我家孩子今年入秋就上小学了，我是不是要在这个暑假给孩子报个辅导班，提前学习一下一年级的课程知识？隔壁家的孩子去年上一年级之前玩了一个暑假，啥也没报，上学后好长一段时间都跟不上，每天早上都哭着不肯去上学。我本来想多带他出去玩玩，不想牺牲孩子的暑假来补习功课的，可是邻居跟我说了这件事之后，心里就一直犹豫。我怕如果不学习，会让孩子跟不上，渐渐失去自信心，这样一来，不就等于输在起跑线上了吗？

　　很多父母都知道，小学一年级对孩子来说，非常重要。于是像这位妈妈一样，担心孩子输在起跑线上的父母不在少数。

　　初衷是好的，但却可能起到揠苗助长的作用。因为学习并不是单纯的知识积累，如果在上学之前就已经学习了一年级的内容，那么孩子在正式上学时，反而会对重复的学习失去兴趣。如此，可能不能形成认真听课的习惯，学习后劲不强，甚至以后可能会形成靠补习来提高学习成绩的恶性循环。

　　有很多小学老师都承认，那些没有提前补习过一年级的内容或上过学前班的孩子，学习反而更认真，更能养成好的学习习惯，因为他不懂，所以会认真听讲，认真做作业，而且相比起提前补习，他能更深刻地体会到，通过努力学习才能取得好成绩，从而养成一个好的学习习惯。

　　而且，很多案例都显示，如果启蒙教育做得好，孩子一般都能跟上小学阶段的学习，而且爆发力更强。也因此，相比起提前学习一年级的知识，能力和习惯的培养对孩子更为重要。比如规则意识的建立、好的听讲习惯，以及与人交往的能力等。这些会在下面的文中一一讲到。

　　重视规则意识的培养，让孩子更好地适应小学生活

　　一位孩子即将升入二年级的孩子妈妈，曾这样留言给我们：

　　我和孩子爸爸都很尊重孩子的自由和个性发展，平时鼓励孩子自由表达自己的观点，上的幼儿园也非常注重孩子的个性发展。现在，孩子倒是很有自己的主见，有个性，但却对小学环境非常不适应。他总是坐不住，老师的问题还没问完，他就已经站起来回答问题了，甚至还离开座位在教室里边走边说。为此，老师没少找他谈话，我们也苦口婆心地教育他。可他总是一激动就忘了，又做出破坏课堂纪律的事情。怎么教育他才好呢？

　　幼儿园和小学的教育环境截然不同，幼儿园大多以玩为主，没有固定的课桌椅，发言也很随意；而进入小学，“学”的内容陡然增加，各种纪律要求也多了。像案例里的这个孩子一样，上了小学不遵守课堂纪律的孩子不是一个两个。有的孩子可能问题没有这么突出，但也经常让老师头疼。这类孩子的主要问题，是没有建立好规则意识，不能正确认识规则边界。

　　我们让孩子明白：自由很好，但没有绝对的自由，任何自由都建立在规则之上——当你在课堂内随意走动的时候，已经打扰到老师和其他同学了。为了保证绝大部分人能够更好地上课，学校定下了上课时不许随意走动，回答老师问题前先举手等规则。这些规则其实也保护了你，试想，如果大家都像你一样上课时在教室里走动，那课堂不是乱套了吗？那你也不能好好听课了。并和孩子约定，下了课再自由走动，让孩子对上课有一个清楚的规则边界。

　　这个孩子的问题也给我们提了一个醒：孩子的规则意识建立不是一蹴而就的，应该从2岁左右开始，就需要有意识地培养孩子的规则意识。并且，父亲卷入越多，孩子的规则意识会越好。而对于那些生性比较爱动的孩子，父母和老师做好沟通非常重要。

　　培养孩子的专注力，养成好的听讲习惯

　　仍然是一位孩子刚进入小学的妈妈，曾这样给我们留言：

　　我女儿现在上小学一年级，她上课的时间听课注意力不集中，晚上回家写作业特慢，很是拖拉，写作业必须得有人陪着，每次考试分数都在后几名，做家长的也一直在耐心的帮助地辅导和反复的做题，她好像—直都没听进去。分每次都特低，有时，还不及格，我都急死了，她一点都不急，一点都没有学习的概念，马上到期末考试了，请老师帮帮忙，急呀~

　　通常情况下，上课时能不能认真听讲，对于取得好成绩非常关键。而上课认真听讲又和孩子注意力的培养息息相关。案例里这个孩子就是这样。

　　当然，孩子的注意力不集中可能和家庭关系不和、父母的教养方式、对所学内容不感兴趣、和同学关系处得不好、不适应小学环境等因素有关。父母先从这些方面进行反省，在排除这些原因之后，再考虑是不是注意力的问题。不管是何种情况，父母用心和孩子沟通都非常重要。

　　孩子上课不认真听讲，回家父母的讲解也听不进去的情况，更多的是因为兴趣问题，他可能真的对这些知识的灌输不感兴趣，然后自动关闭了耳朵。如果父母能够换一种更有趣的方式和孩子一起去探讨这些问题，可能效果会更好一些。这是很考验父母的智慧的，但是父母是最了解孩子的人，也是孩子的第一任老师，如果父母能够真的多花点时间去研究孩子，那么孩子成绩的提高是必然的。

　　单就注意力来说，可以有意识的给孩子安排一些需要意志努力的活动，如下棋、画画、拼插玩具等，一些好玩的益智类图画书对培养孩子的注意力很有帮助。而且这些活动，最好从3岁以后就逐步进行。不要等到上小学了发现问题了，再进行补救。不过，需要强调的是，孩子在认真做一件事情的事情时，就让他安静地做好了，父母不要指责或频繁打扰，这对于孩子的注意力是一种伤害。只有当孩子遇到困难时，才走近并提供必要的支持。

　　还要提醒父母的是，不要轻易给孩子贴上注意力不集中的标签。小学阶段的孩子，低年级的学生注意力维持在15-20分钟左右都属于正常。而高年级的小学生一般注意力可维持在半个小时上下。如果孩子的注意力维持时间在这个正常范围内，父母就不需太焦虑。

　　社会交往能力很重要，帮助孩子找到自己的好朋友

　　我家孩子上小学一年级了，整整一个学期都闷闷不乐。这个状态可能怪我，因为想给他上更好的小学，我家在幼儿园的最后一个暑假搬家了，以至于到了一个陌生的小区，又接着进入一所陌生的学校，以前的朋友都不在一块儿，很孤单。我跟他说，老朋友不在一起了，可以认识新朋友，可是他比较内向，不愿主动和别的小朋友交往。在交友方面，作为家长，我能帮他做点什么呢？

　　其实，这位妈妈也知道，孩子出现不愿交友的这种情况，跟环境的变化有关。这也给将要上一年级的孩子父母一个提醒，一个稳定的环境对于孩子的心理成长很重要，尤其是对于性格比较内向的孩子。

　　此时，面对这种情况，父母需要跟学校老师保持顺畅的沟通，及时了解孩子在学校的变化，和任何点滴进步，并对孩子的新成长给予及时的肯定。这些认可，会像星星之火，可以逐渐燃起孩子对于枯燥又漫长的校园生活的兴趣。

　　另外，平日里，父母需要多听孩子表达。询问他是否遇到问题。还可以借助每天的睡前故事，去唤起孩子对认识新同学、探索新环境的兴趣。

　　同时，还可注意打听同小区有没有相同年纪的孩子刚好在同一所小学上学，如果在一个班就更好了，可以结伴上学、放学。慢慢地，一份新友情就自然发展出来。

　　孩子从进入幼儿园开始，就开始了最初的社会化，在这个过程中，父母们要有意识地带孩子认识更多的小朋友；当孩子们发生冲突的时候，尽量让孩子们自己解决问题。

　　另外，在孩子进入小学之前，我们最好以积极的态度向孩子描述一下即将要进入的小学生活——“进入小学，我们会认识更多的朋友，也会学到更多的东西”，以此激发孩子对小学生活的向往；暑假里可以用别的活动替换午休，让孩子慢慢适应小学的作息时间；可以带孩子和正在上小学的孩子一起玩。这些都能帮助孩子更好地适应小学生活。