在吴纯的身上，浸透了陈教授的心血，是她老人家用才能和智慧，用她的臂膀把吴纯一步一步托上国际音乐舞台。

　　儿子的钢琴学习一直进行得很顺利，这让我既感到高兴，又感到有压力。因为我们毕竟不是钢琴世家，经济上也是捉襟见肘的，而且在音乐圈子里一个关系也没有，孩子的钢琴学习将来究竟应该怎样发展，我心里没有底。我非常想请名师和专家给鉴定一下，很想听听

专家的意见再做决定。

　　一个非常偶然的机会，我认识了武汉音乐学院陈婉教授的儿子，我向他提出了想请老人家听听儿子弹钢琴，帮忙看看孩子是否是个学音乐的材料。他欣然答应回家跟他母亲谈谈，让我等他的电话。

　　1992年的元旦前夕，我终于接到陈教授愿意见见吴纯的电话通知，这对我来讲真是天大的好消息！因为我们都知道陈教授是琴艺高超、德高望重的好教授，她工作很忙，学生也非常多，一般来讲她是不会随便接收学生的。我告诉儿子这个好消息，并让他赶快准备三个自己最拿手的曲目，好去见陈奶奶，让陈奶奶评价一下已经学了快6年钢琴的儿子水平究竟怎样；同时我也很想听听她老人家的建议，看儿子下一步在钢琴学习方面该如何发展。儿子非常认真地积极准备着。

　　1992年元旦上午9点，我们按时敲响了陈教授的房门。陈教授非常热情地接待了我们，她先看了看吴纯的一双手，然后让吴纯跟着她走进了琴房。我对儿子满怀鼓励地点点头，留在客厅里等消息。没想到儿子的表现极好，竟然让陈教授在听完了他的演奏后，马上就点头答应带他这个学生——“下个礼拜天的上午8点你第一个来我家上课，请不要迟到。”就是陈教授的这一句话，这一个举动，决定了吴纯今后一生的前途。

　　陈教授非常喜欢吴纯，对他既严格又疼爱。她认为吴纯的钢琴基本功比较扎实，而且一双手非常符合弹钢琴的要求，手指长、手掌大而且有力量。吴纯自从跟了陈教授以后，琴艺的进步更是日新月异。

　　后来的事实证明，儿子能如此顺利地进步成长，多亏了陈教授。

　　陈教授是一位非常优秀的授业解惑的专家。她德高望重，爱学生胜过亲人。她不仅向学生传授钢琴的演奏技巧，而且还关心学生的道德、人品、文化学习，并教育学生要先学会做个好人，然后再谈如何学做艺术家。在吴纯的身上，浸透了陈教授的心血，是她老人家用才能和智慧，用她的臂膀把吴纯一步一步托上国际音乐舞台。

　　陈教授教学严谨，对学生要求非常严格。她提倡启发式教育，充分调动学生的学习积极性和主观能动性。记得有一次吴纯到陈教授家上课，陈教授听到他在演奏时有错音，当场就叫吴纯停止，要求他纠正错误。吴纯接着演奏，陈教授又要他停止：“错音没有改正。”吴纯又演奏，错误仍然存在。陈教授非常生气地说：“你连这样明显的错音都检查不出来，几次都改正不了，这节课我看就没有必要再上了。你这样粗枝大叶地练习钢琴曲目，怎么可能会有进步？”

　　我当时就坐在吴纯的身边，真恨不得地上裂开一道缝，让我钻进去才好，心里是又着急，又生气，可又帮不上忙。记得那是一个双手交叉的和弦演奏法，吴纯硬着头皮在钢琴上一次又一次地反复试奏着，也急得脸上直冒汗珠。琴房里的三个人都不说话，只有吴纯自己在琴键上不断地摸索，终于他寻找到了自己的错音，演奏出了正确的音符。陈教授这才开口说：“我今天不直接告诉你什么地方出现了错音，就是不想让你养成依赖老师的习惯。只有通过自己的努力学到手的知识，记忆才会深刻。”

　　还有一次，吴纯患感冒，凌晨突然发烧，我急忙带他去医院看急诊，打了退烧针以后，又安排他睡下。那天正好是去陈教授家上课的日子，我问儿子：“今天你身体不好，还去不去奶奶家上钢琴课呢？”儿子说：“妈妈我要去，不能因为生病而耽误上课。”

　　我们像往常一样在早上6∶30起床，带着书本乘公共汽车到了陈教授的家。开始上课时还好，后来吴纯的演奏又受到了陈教授的批评。我看到陈教授因为儿子没有回课成绩不好而生气时，就赶紧向她解释说：“吴纯早上刚刚发过烧，身体可能没有恢复过来，所以有可能影响了回课质量，请奶奶原谅他吧。”

　　陈教授在听了我的一席话后却这样对吴纯说：“生病不是回课不好的理由。如果你平常六天都认真练习了，那么今天的课就应该回得很好。不能为自己平常学习不认真所犯下的错误寻找借口，这样的话，你就是在放松对自己的严格要求，长期下去你永远都不会进步的。”

　　当她老人家知道我离婚后的艰难处境时，出于善良和道义，出于对吴纯的厚爱，主动免去了吴纯学习钢琴的全部费用，义务培养吴纯长达八年之久。她还利用寒暑假为吴纯补课，加大力度对吴纯进行由业余钢琴学习向专业化钢琴学习的训练。

　　这就是陈教授，一个永远都从难、从严要求和教导学生的好教授！如果没有陈教授多年如一日的精心教育和培养，如果没有她老人家长期的、无条件的无私援助，吴纯这个不是音乐世家出生的普通孩子，这个没有经济基础、生长在单亲家庭里的穷孩子，是根本不可能走上专业化钢琴学习之路的，更不可能有美好的发展前景。