每当女儿又表现出种种不足时，我就会提醒自己：这里又出问题了，一定要冷静对待，想办法帮她跨过这道坎；要尽量走在孩子的前头，引导她走向自立、自强；自己万万不可再成为错误的榜样。

　　我开始时刻告诫自己，要不断地提高自身修养，让自己真正做到在顺境和逆境面前都不乱方寸；真正做到“不以物喜，不以己悲”；真正做一个不怕困难的人，为孩子做表率。

　　女儿上高一时，有一次因为写文章找不到令自己满意的思路而求助于我，我心平气和地拒绝了她。她便和我软磨硬泡，我就耐着性子给她讲她早已明白的道理。看看回学校的时间快到了，她急得哭了起来。看着她因为害怕困难而没有出息地流泪，我的火一下子上来了——在我的那一声“没出息”的呵斥就要脱口而出的一刹那，我想起了自己对自己的告诫，硬是攥紧拳头咬着牙把这话给憋了回去。沉默了片刻，我用尽可能平和的语气对她说：“今天我是不会答应你的，你知道应该怎么去做。”她流着眼泪上学去了。

　　女儿走后，我难受极了，既心疼更恼火，不知道怎么做才能使这孩子变得不怕困难。这时候，我想起了自我反思时对自己的解剖：“心老是悬着，正暴露了我这个自以为强大的人面对失败时的不自信(同时对孩子也不相信)和不顽强；急躁，正说明我这个自以为强大的人在失败面前乱了方寸，这一切又恰恰在如何面对困难和失败的问题上，给孩子做出了极为形象、极为糟糕的榜样。”是啊，我们又碰到困难了，这不正是帮她学习正视困难、挑战困难的机会吗？如果我自己又乱了方寸，不是又做了惧怕困难的榜样了吗？又何谈引导孩子挑战困难呢？于是，我坐下来给她写了一封信：

　　孩子：你哭着走了，妈妈心里可能比你还要难受。我不知道怎样帮你才能帮到点子上。我实在不想看到，我的那么聪慧灵气的女儿，永远在失败的泥潭之中挣扎着仰望那成功的彼岸，忍受着失败的现实和成功的欲望的熬煎。

　　你是那么聪慧灵气，可又是那么缺少自信。从这次作文的情况来看，造成这一矛盾的原因还是在于怕吃苦、怕困难。因为你没有咬紧牙关迎难而上的精神和信念，所以，一遇到难处，你就又走回来了——放弃攻关，寻求援助。我并不是说不能寻求援助，而是说那援助是助你跳高的，绝不是帮你补差的。试想，今天还有哪一个高一学生为一篇周记而求人指导？你写好了，我可以帮你分析，让你通过修改而得到提高；你写不出来，我就是告诉你如何选材立意，对付了这次作业，下一次遇到类似的情况，你不是还得求人吗？在考场上，你不是仍然难以得心应手吗？

　　在自己可以克服和必须克服的困难面前，你别无选择，只能靠自己去咬着牙攻关。攻克一个难关，你就会增加一点信心，就会在下一次攻关时多一点勇气，这样越战越勇，你才能战胜自己，从而超越别人；否则，你将永远不会看到自己的力量，不会相信自己的力量，永远也走不出自卑的泥潭，永远也不敢去向强者挑战，永远不能战胜他们而走向辉煌。

　　面对困难，我们决不能急躁，决不能急于求成，但更不能有半点放弃和让步，因为你一天不战胜它，它就一天挡在你的面前，让你迈不开步，让你无法看到自己进步的希望；它在让你产生自卑的同时，还会滋长你的急躁情绪，让你在急躁和无望中挣扎。

　　……

　　在这封信中，我还跟她谈了对待困难的正确态度和挑战困难的方法，鼓励她最大限度地调动自己的心力，坚定自己的意志，尽最大努力提高每一天做每一件事情的质量，精神抖擞、斗志昂扬地过好每一天，争取每一天都不懈怠，每一天都有进步。

　　第二个星期女儿回来后告诉我，她在上学去的公共汽车上，就构思出了一篇文章，老师还给了她高分呢！她看了信之后更清楚地认识到了自己的问题，认识到了害怕困难的危害，决心要迎战困难了。

　　以后，每当女儿又表现出种种不足时，我依然会十分焦急，这时，我的那些痛苦的反思就会提醒自己：这里又出问题了，一定要冷静对待，想办法帮她跨过这道坎；要尽量走在孩子的前头，引导她走向自立、自强；自己万万不可再成为错误的榜样。

　　从这以后，我再也没有犯过急躁粗暴的毛病。女儿戏言道：“妈妈修炼成精了。”这的确是一种“修炼”，正是因为有了这艰难的“修炼”，才可能有本文开头的那一幕。

　　除此以外，我还开始就孩子的教育问题主动征求她父亲的意见，每次家长会都让她父亲参加。同时，我们更加积极地配合老师对孩子进行教育，更加注重对孩子进行学习方法的指导。