很多家长拿起课本，陪“太子”读书做作业，遇到比较难的作业，还要亲自动手完成。作业到底是孩子的，还是家长的？家长该不该插手孩子的作呢？　《孩子的作业家长该插手吗》
不管就会找不到北：如果不闻不问，那就很容易让孩子找不到北，由此在学习上产生厌烦心理。当然，正确的引导，恰到好处的“插手”，是有讲究的，不然就会适得其反。
有利于共同学习：父母插手孩子学习的同时，也让自己有了共同学习的机会，一方面可以知道孩子对该课程的认知水平，另一方面对教学进度和难度也有一定的了解，这对孩子的学习很有帮助。
加强沟通就能协调：家长无论陪孩子写作业甚至代劳，还是干脆对孩子的作业进行挑选，都仅仅是沟通出现障碍的表象。只要学校和家长加强沟通，“是否插手”只是一个配合和尺度的问题。
不利于提高思辨能力：适当引导是可以的，但具体插手有诸多不妥：不利于独立能力的培养，不利于孩子思辨能力和学习兴趣的提高。
作业是孩子自己的事：既然学校鼓励学生独立完成作业，就不该占用家长的时间为孩子做辅导。一些有难度的作业，即使在家长的帮助下完成了，也是达不到做作业的最终目的的。
修行在个人：小孩是不是跟进了，还得看小孩自己，也没见博士的儿子全是博士。如果擅自帮孩子筛选作业，也会损伤老师的威信，以后还有几个学生会听老师的话，授课还怎么开展呢？
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　　家长们表示，其实作为父母，看到孩子一回家就写作业，一写就是好几个小时，也很心疼，但一想到不久就要面临升学，就只能狠下心让孩子不停地做题。在“心疼孩子”与“升学前途”间，家长们很难作出选择。《增负心疼孩子，减负担心前途》
　　好像孩子不做两个小时作业是不正常的，没有作业成了“大逆不道”的事了。即使学校取消家庭作业，家长仍会千方百计给学生布置很多“作业”，学校“减负”，家长“加负”的现象十分普遍。《学生怎能没有家庭作业 减负令难过家长关》
　　许多家长逼孩子学钢琴、绘画等，因此不能将板子都打在应试教育的屁股上。目前社会就业压力越来越大，逼迫家长们不得不让孩子们尽可能地多学习一些技能，以便使孩子将来能够有一份好工作。《学校减负家长“不领情”“自虐式教育”受追捧》