一位家长参加“心心大院情景剧活动”的感言

    按以往的经验，既然我们设置“白雪公主与她的朋友们”为主要剧情，目的就是让参加活动的孩子们在“白雪公主”的主导下，选择与扮演好她的“朋友”角色。活动中，孩子们的想象能力是非常丰富的，有些所扮演的角色名称，连我们这些所谓的老师都不知道出自哪里，需赶紧再征询孩子们，哈哈，时代在发展，给我们的第一个感悟是：要和孩子玩，老师也要“与时俱进”。   

    孩子们对“白雪公主”的热爱是至深的、执着的，犹如我们当年爱护“刘胡兰”、“草原英雄小姐妹”等这样小英雄的荣誉一样。我们理解孩子们的心境：白雪公主因漂亮、善良而遭到不间断的迫害，孩子们的心是善良的，所以他们给予弱者以极大的同情和关爱，这符合在正确的家庭教育下孩子们所形成的世界观念；是孩子们正常成长的一个过程。同时也说明，家庭在孩子的思想品德方面的教育是成功的。

    当戏剧情节出现变化，孩子们一时难以把握自己该如何是好的时候很有玩味。记得当故事情节出现转折，即王后并不是再来迫害公主，而是向公主示好，甚至竟然还想和公主拥抱时，骤然冲击了在孩子们头脑里既已形成且思路向前延伸着的“王后是恶人”的观念，同时也沉重地打击了孩子们欲擦拳磨掌群起打败王后的积极性，所以孩子们异常气愤，坚决不准王后靠近公主。虽经王后再三忏悔、保证，但仍不能让孩子们平下心来。其中一个女孩还绝然地说：“画人画虎难画骨，知人知面不知心，我们不能相信王后的话”。此时情景我们有了第二个感悟：孩子们的“善良”本性依旧在发挥着巨大的能量。

    然而，情节顷刻间又戏剧性地发生了变化。依旧是个女孩提出了一个令在场孩子们又无法即可决断的话题：“要不我们就让她试试吧”?孩子们在剧情转折中再遇转折，观念冲突中又遇冲突。我们看到，她的提议短时间内就获得了大家的一致支持；我们想说，“善良”在孩子们心中再次发酵，她们因“善良”，没有在心中把王后一味“恨死”；而后“善良”又再孩子们心中升华，最后她们竟然可以与“罪恶的敌人”亲切拥抱。细细体味，我们有了第三个感悟：孩子们的“善良”已初具可贵的鉴别能力。

    我们感激孩子们所散发出来的这种原始的、无邪的、天真的甚至可鉴别的“善良”，也许这种善良才是我们今天构建和谐社会中，每个人所应具备的最基本的品质。

    让我们保护与珍爱孩子们的这份纯真的“善良”吧。

    参加本次活动的孩子很多，现场表现的都很不错，至于活动现场中孩子们表现出的“胆怯”、“拘谨”等等不足，其实已湮灭灰飞、无足轻重了，因为它们已被“善良”的炽热所消融。不是吗?

    拍摄情景剧给我们搭建了全面俯瞰孩子的平台，但我们当家长的千万不要以为这仅仅是发现孩子毛病和问题的机会，他或她闪光的一面不也是我们需要发现、总结与鼓励的吗？

    善于发现孩子的闪光点，正应该是我们家庭教育中最重要的切入点吧？

    你，收获了这一点了吗？

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