茅于燕

　　值此中华人民共和国成立60周年之际，中国少年儿童新闻出版总社隆重推出“幼儿文学经典60年”中国原创绘本图书系列三大卷30本，让更多的孩子从小读到经典、感受文学的魅力，这是幼儿文学界的一件盛事，可喜可贺。

　　我从参加工作以来，在繁忙的工作之余，一直对儿童读物情有独钟，可以算是第二职业吧！在上个世纪八、九十年代我也曾经试过笔、写过短文、得过大奖。只要哪儿有新出版的儿童图书，我都要找来读上一读，看到好的作品还要拉来孩子非读不可。直到今天这种痴心也没有改，因此当邮递员送来一大包如此精美的幼儿读物，我简直激动极了。

　　为了让更多的家长、老师和小朋友读“经典”、爱“经典”，我想简单剖析一下“经典”的特点，和大家讨论。

　　新老故事   个个精彩

　　这套系列图书选材跨度长、历史久，个个故事都很精彩。说它们是经典之作，毫不过分。孩子们就是在读它们、听它们的过程中逐渐长大的。像老故事《小蝌蚪找妈妈》、《萝卜回家了》、《小猫钓鱼》、《小猪奴尼》、《圆圆和方方》等，均出自儿童文学大家之手，每一则都有一个寓意。我虽已进入耄耋之年但仍记忆犹深。新故事呢？像《笨小熊的魔力电话》、《爸爸和香烟》等，把热线电话、宇宙飞船等新事物也引进来了，让孩子们在轻松愉快的心情中接触到了新科技。正所谓“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”。故事不在新老，有教育、娱乐意义就好。

　　量体裁衣   件件合身

　　30个经典作品用了6种体裁：童话、生活故事、儿歌、儿童诗、散文、戏剧等。它们都是根据作品的性质选用的，非常合体。比如：有趣的童话《吃黑夜的大象》、《大狗和小兔枕头》、《书本里的蚂蚁》等，让孩子们展开想象的翅膀；优美的散文《花的沐浴》等，让他们走进美的意境，陶醉在美里；生活故事《围裙妈妈的围裙》等，让他们感受生活、热爱生活；动听的儿歌《夏天到来虫虫飞》，是文字的图画，让他们感受韵律的美；品德教育故事《洗四十双袜子的小波波熊》、《萝卜回来了》、《小溪流的歌》、《小树熊出门》等，不是直接说教，而是通过童话故事潜移默化，让他们学习勤劳、友谊、分享、帮助等美德。还有戏剧《小熊请客》让他们扮演角色，切身体验各种人物的关系和特点。

　　动物拟人   善恶有依

　　动物拟人是儿童读物中主打的写作技巧。可以说自有儿童读物就有动物拟人技巧的存在。为什么呢？我想有这么一些原因：①在儿童心目中，世界上只有两类东西，一类是有生命的(animated)，另一类是无生命的(non-animated)。人和动物都归入前一类，桌椅锅勺纸笔等都归入后一类。正因为此，人和动物就没有什么区别了，用人说事和用动物说事都一样。有时也会把无生命的东西赋予生命，如岩石、小溪流等；②动物形象夸张，看起来更有趣；③可以把善与恶和特定的动物连在一起，小猫小狗是行善的，和善连在一起；大灰狼、小狐狸总是作恶的，和恶连在一起。孩子们爱猫、爱狗，就学猫学狗；恨大灰狼、恨小狐狸，就不学大灰狼、不学小狐狸，这样才便于进行品德教育。这几个原因中第3个最重要，所谓善恶有依也。否则把什么人画成善的，什么人画成恶的，儿童都会联想到生活中的某个阿姨、叔叔，那就不好了。30篇经典故事中有15个全是以动物说事的；有8篇是以动物和人一起说事的；只有4篇完全是以人为主人翁的，可见动物拟人多么重要。

　　直叙转折   妙笔生辉

　　写儿童故事有两种笔法，一种是直叙，一种是转折，各有优点。直叙故事的进展是直线的，像糖葫芦一样，一个接一个，一桩事接一桩事，便于记忆，思维的进程也比较快速。转折故事的进展有转折，像山间的泉水，流着流着就会碰到什么石块、小草、树枝，水流不得不有个转弯，再继续流动。有转折，情节较复杂，到转折处要多想一想，对训练思维有好处。究竟用什么笔法更好，要由故事的情节来定。30篇经典作品中，有一半用的是直叙方法，如：《小蝌蚪找妈妈》、《花的沐浴》、《六个矮儿子》、《爸爸和香烟》、《春天在哪里》等；另一半有转折，《萝卜回来了》、《梅花鹿的角树》、《小熊请客》、《围裙妈妈的围裙》等，讲着讲着就转一下。比如《萝卜回来了》，冬天里小动物们找到食物，一个一个送，奇怪的是小白兔送出去的萝卜又送回来了，这是一个有趣的转折。一切都由作者妙笔一挥决定。

　　险象丛生   兴趣盎然

　　30篇经典故事中有相当一部分有惊险的情节，高潮迭起，让孩子们目瞪口呆、情绪激动、问题多多、提升智慧、兴趣盎然，等惊险的情节化险为夷时，才会释然，轻松地出了一口气，这时的满足感对孩子的情绪发展有很大好处。你看：在《梅花鹿的角树》里，大灰狼想吃梅花鹿，着急啊！蜜蜂把它赶跑了；在《雪孩子》里，小白兔在火堆里添了把柴，火把旁边的柴堆烧着了，家里着火了，小白兔还在睡觉，多紧张啊！雪孩子冒着自己融化的危险，冲进火海，把小白兔救出来了，大火也被小伙伴们扑灭了；在《小树熊出门》里，从来没有离开过妈妈的小树熊，不但救了受了伤的小野兔，还勇敢地用尽全力大声说话，把要来吃小野兔的狐狸撵走了。等险象过去了，小动物们都放心地笑了。

　　奇思妙想   激发想象

　　想象是这个年龄段儿童的年龄特点。30篇经典故事中有相当一部分有奇思妙想的内容，这对激发孩子们的想象力、促进创造力的发展很有作用。比如童话《梨子提琴》。梨子小提琴掉下一颗音符，长成了一棵大树，结出许多梨子，做了许多梨子提琴；童话《梅花鹿的角树》让小动物在梅花鹿的角上建造了很多住房，成了一棵角树；童话《吃黑夜的大象》里的大象可以一口一口把黑夜吃掉，去掉黑夜，又一口一口把黑夜吐出来，找回白天；童话《书本里的蚂蚁》里的蚂蚁可以在书本上走动，把书上的字带动得也会走来走去，书里的故事也就变来变去，组成了许多新的故事；童话《花瓣瓣风，糖豆豆雨》里，六一儿童节小人精吹了一大口气，街上刮起了一股香风，五颜六色的花瓣从天而降，孩子们欢呼节日是香香的。小人精又跳到一朵彩云里，把彩云一点一点撕碎往下撒，天上下起了糖豆豆雨，孩子们欢呼节日是甜甜的。孩子们高兴地过了一个香香的、甜甜的、难忘的、好玩的儿童节！多么奇妙！想象力多么丰富！

　　淡妆浓抹   幅幅相宜

　　本经典系列书出版前曾邀请了国内一批一流的儿童插画作家为这些经典作品绘制图画，这些图画或清新淡雅，或活泼明朗，或淡妆，或浓抹，幅幅相宜。比如《布娃娃过桥》、《爸爸和香烟》、《吃黑夜的大象》、《梅花鹿的角树》等，画家用了浓浓的笔触，让读者体会力量、强度，而《小柳树和小枣树》、《花瓣瓣风， 糖豆豆雨》、《岩石上的小蝌蚪》等却采用淡淡的色彩，给人一种淡雅的美、朦胧的美，在欣赏这种美时就感受到了艺术的熏陶。30本经典故事中除了两端的画面以外，绝大部分都是中常力度的，但艺术性高，也很可爱、也很优美。

　　装祯新颖   堪称上乘

　　这套经典图书，不但内容好，装祯也好，它色彩艳丽、纸质光鲜、字体秀丽，非常适合幼小儿童阅读。另外，在图书的开版上，也独树一帜。不但有大小书，适合不同场合使用，而且分卷、分色：30本书的精华本分成太阳、月亮、星星3卷，各有侧重，或娱戏、或幻想、或生活；单行本分5个色系：紫色、绿色、红色、蓝色、金色等，风格多样，令人爱不释手。这些儿童文学作家虽不是心理学家，但在撰写儿童读物、运用色彩方面却胜似心理学家。

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　　有伯乐才有千里马。30篇经典作品要有人策划、要有人选编，才能到读者之手。在饱餐这些“美食”的同时，我们也要感谢这些策划、选编的伯乐。

　　30篇经典作品给了我31份感动，这最后一份感动是给这些伯乐的。

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