5岁的阳阳(化名)智商测试为140，可以说是进了神童和天才儿童的行列，可让父母苦恼的是，生性聪明的儿子，却成了幼儿园老师眼中的“问题伢”：常和老师顶撞，不服老师管教。近日，阳阳的妈妈吴女士带着儿子一起走进了心理咨询室。

　　吴女士说，阳阳5岁，在一所市直机关幼儿园上大班，阳阳从小就和其他孩子不同，爱自己独立思考学习，把辞海当课外书，一个人看得津津有味，记住了很多内容。作为一个幼儿园大班的学生，阳阳可以自己读书看报，碰到不认识的字，自己查字典。妈妈带他到儿童医院测智商，结果为140，医生都惊讶地说，很少有这样的小神童。

　　可让吴女士苦恼的是，幼儿园老师对阳阳却又爱又“恨”。大班总共有20个孩子，阳阳总显得不那么合群，而且特别爱跟老师顶嘴，规则意识不强。老师教的内容，如果阳阳感觉会了，就会自顾自地做其他事。只要老师一关注到他，他会大声嚷嚷“这么简单，我早就会了”，引得其他孩子也分散注意力。为此，阳阳的老师经常向吴女士反映阳阳的一些“非正常”反叛行为，认为他太不服管，挑战老师的权威。

　　吴女士说，她和孩子的爸爸都是知识分子，很重视孩子的心理教育。眼前的一切让她非常困惑，不知这究竟是孩子的问题，还是老师的问题？

　　【诊疗药方】

　　国家高级心理咨询师李水子：

　　阳阳的智商很高，但在和其他孩子一起接受基础指导时，还需要一些促进成长的启发性指导。幼儿园老师采取一般形式的管教，阳阳会更加独立和不服从，这也是阳阳和老师之间出现问题的主要原因。

　　这类儿童有他们自己的行为和心理特点。有时候，他们会因感到没有挑战性而出现一些行为问题。他们很难容忍其他能力平平的同伴，所以需要老师教导他们学会接纳。他们拒绝言听计从，所以往往会被看做是难以相处的孩子。他们超强的词汇和知识让其他儿童感到自卑，可能会排斥和疏离他们。他们本身也很敏感，更容易注意到别人的拒绝。

　　阳阳的成长需求和他所遇到的问题、挑战，都和其他孩子不同。因此，建议家长主动找园方老师沟通，多关注阳阳的情绪，关注阳阳的特殊问题，予以特殊的引导和帮助。　记者杨梅

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