要推动宝宝，首先要推动自己

　　养育宝宝，父母可能会遇到各种各样的问题，哪个父母都无法避免。即便是满腹经纶的专家学者，做了父母，同样会手忙脚乱，学问好像烟消云散了。遇到问题，不必自责、内疚，也不要被失败情绪打倒；不要把问题推给遗传，说没有遗传好，更不要说宝宝天生就是个“坏宝宝”等等。父母只需记住，宝宝有他自己的个性，给宝宝创造一个适合他成长的环境就行了。按照神经语法程序学的理论，一个人是不能改变另一个人的，就算父母，也不能直接改变宝宝。父母能做什么呢？父母能做的，只有改变自己，并通过自身的改变，影响宝宝的改变。换句话说，父母要推动宝宝前进，首先要推动自己前进，这一点毋庸置疑。

　　礼貌待人

　　有礼貌的宝宝招人喜爱，没礼貌的宝宝招人厌烦。可问题的关键是：我们成人的礼貌标准是否适合宝宝呢？这么大的宝宝对礼貌有无认识呢？宝宝心目中的礼貌是什么样的？宝宝是否愿意执行父母的礼貌标准？这样看来，宝宝是否有礼貌，真的不是一句话就能判定的。宝宝的良好习惯是后天培养起来的，宝宝的礼貌是父母谆谆教导出来的。父母不要忘了，对于这么大的宝宝来说，说教是无力的，“身教”重于“言传”。

　　如果父母认为宝宝犯了错误， 就把“打”挂在嘴边，不管是真打，还是假打，“打”的信息就储存进宝宝大脑了。一旦宝宝遇到不顺心的人、事、物，大脑编程很自然给出“打”的指令。父母埋怨“这是什么宝宝！”其实不应该问问自己“这是什么父母”吗？！爱心提醒。

　　宝宝并非想把生活搞得一团糟

　　这个时期的宝宝，并非处于令父母“恐怖”的阶段，一刻也不想闲着的宝宝，并非真的想把生活搞得一团糟，也不是成心想气妈妈，让周围的人难受。宝宝只不过是在发展自己的能力，在认识世界。只是在理解事物的过程中，反映出某些矛盾状态，演奏出一些不太协调的音符罢了。从现在起，宝宝就开始协调这些矛盾了，不断练习，逐渐调整，以实现既要自立，又要呵护；既要独立探索未知世界，又要寻求父母安全保障的阶段目标。只要父母提升了自己的育儿境界，宝宝就会很快明白，自立与呵护、独立与安全是可以兼得的，父母始终是他的保护者，不会因为争取自立、独立探索世界，而失去父母的爱。宝宝有了这样的认识，就安心多了，父母也轻松多了，宝宝周围的人也好受多了，而宝宝也进入了人生发展的又一个新的里程。

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