男孩的粗心马虎要不得
粗心的根源并不是“粗心”，而是体现了男孩在某一方面的弱势，因此，家长要引导孩子对粗心的危害引起重视，彻底改掉粗心马虎的毛病。
男孩天性好动，粗心、不精细，思维发散，对许多事情都感兴趣。但是，粗心马虎是非常不好的习惯。粗心的男孩做事常常丢三落四，而且会把本来能做的事情做得一塌糊涂，能做正确的题目反而做错了。古人云：“失之毫厘，谬以千里”。可见，粗心马虎要不得。
在生活中，经常见到男孩因为一道题目不会做、丢分而生气，感觉自己无能；但如果是因为粗心丢了分，自责、埋怨的情绪就少很多。他可能还会说：“如果不是因为粗心，这回应该考100分。”话语中隐约流露出些许满足和自豪，好像会做但是粗心马虎丢分就可以原谅，而不会做是绝对不可以原谅。是这样吗？
如果宇航专家粗心马虎，那么一个小数点的错误就会造成上亿元的损失；如果工厂生产配料比例搞错，将会造成产品质量的大问题；如果农业上施农药，浓度搞错就会使人吃了中毒；如果医生粗心马虎，给病人开错了药，就是人命关天的大问题；如果男孩的粗心马虎是在中考、高考等场合，可能就会因此改写人生……在生活中，每一次的粗心马虎，都会造成或大或小的损失。
马虎背后有这样一个故事：相传宋朝时开封有一个画家，他画画很不认真，粗心得很。有一天画老虎时，他刚画完虎头，就听人说“请给我画一匹马”，于是他就在虎头下画了个马的身子。那人问：“你画的是马还是老虎？”这位画家说：“管他呢，马马虎虎吧。”请他画马的人很生气，说：“这么凑合哪行，我不要了。”于是转身走了。
可是画家并不以为然，还把这张画挂到自己家的墙上。他的大儿子问：“您画的是什么？”他漫不经心地说：“是老虎。”二儿子问他：“您画的是什么？”他随口道：“是马。”儿子们从没见过真老虎、真马，于是信以为真，并牢牢地记在脑子里。
有一天，大儿子到城外打猎，遇见一匹好马，误以为是老虎，上去一箭就把它射死了，画家只好给马的主人赔偿损失。他的二儿子在野外碰上了老虎，却以为是马，迎过去要骑它，结果被老虎咬死了。画家后悔极了，痛恨自己办事不认真，太马虎，生气地把那幅虎头马身的画给烧了。为了让后人吸取教训，他沉痛地写了一首打油诗：“马虎图，马虎图，似马又似虎。大儿仿图射死马，二儿仿图喂了虎。草堂焚毁马虎图，奉劝诸君莫学吾。”
这个故事看起来有些荒唐，但却蕴含着深刻的道理。说明马虎有可能造成不必要的损失，千万马虎不得。有一个建筑师从小养成了粗心马虎的坏习惯，当他在计算工地用料时，在砖的数量后面多写了一个“0”，结果造成工地的砖多运了9倍，盖完楼还要往回运，仅这一项就损失了上万元。可见，马虎的危害有多大。
万丈高楼平地起，基础是最重要的。小事做不好的人，大事肯定也做不好。在小事上马虎的人，肯定会在大事上吃大亏。因此，家长应该找出男孩马虎的原因，帮助他们克服马虎的毛病。一般来说，造成粗心马虎的原因有5个：
1.态度不认真，对任何事情都缺乏责任心。学习敷衍了事，理解知识时囫囵吞枣，写作业时敷衍塞责，马马虎虎凑合着做完就算完成任务。
2.急脾气。做什么事都心急，急急忙忙、慌慌张张难免出错。
3.熟练程度上的问题。对所做的功课不熟练，知识掌握不扎实，顾此失彼。对习题特别生的不易马虎，因为生就更加小心仔细；对习题非常熟练也不易马虎，比如很少有人写错自己的名字，就是太熟了马虎不了；只有半生不熟最容易出现马虎的现象，看着题目好像一点都不难，实际上还没有掌握好，因思想麻痹大意，结果出了错。
4.马虎成习惯。做什么事都毛手毛脚，马马虎虎。
5.对于考试的焦虑。有的男孩对于考试心理负担过重，过分紧张，结果一考试就错，就是由于心情焦虑造成的。
针对孩子的不同情况，家长可以采取不同的措施。如果是孩子态度的问题，就要让孩子充分认识马虎的危害，改变不认真的态度；如果是脾气急躁的问题，就要帮助孩子改变急躁的性格；如果是对知识不熟练，就应让孩子多加练习，熟练地掌握知识；如果是习惯不好，应帮助孩子纠正不良习惯，培养严肃认真的好习惯；如果是对考试焦虑，家长应减轻其心理负担，不要让男孩把分数看得太重，心理负担轻了就不会那么紧张了。
马虎是一个人长期形成的结果，要一下子改掉也是不容易的，但也有办法可以补救：
首先，让男孩认识到马虎的危害。有的孩子认为虽然做错了，但不是他不会，只是马虎了，不把马虎当回事。有些家长对儿子的马虎也不重视，认为只要孩子聪明，马虎一点没关系。这都是要不得的，正确的做法是应该从家长到孩子都认识到马虎的危害。
其次，学会自检。自检的方法有正向检查、反向检查和重做法。正向检查是从审题开始，一步一步地检查，看题目是否看准了，有无错误理解，已知条件是否都用上了，运用的概念、公式是否准确，格式是否标准，等等。反向检查是从答案往回推，用相反的计算方法验算。重做法是把题迅速重做一次，看两次结果是否相同。如果不同，找出错误在哪儿并更正。根据不同的题目采取不同的检查方法，经常进行自检，就能熟练掌握检查方法并应用自如。
再次，整理错题集。对于马虎造成的错误如不认真分析，很难吸取教训。很多男孩改错题时，只是把错题从头到尾再做一遍，蒙对了完事，根本不想错在哪里，为什么错，这样改错的实效不大。正确的做法是把所有的作业、练习、考试中的错题，收集建立“错误档案”，在出错的地方用红色标注，找出错误原因并写出来，以提醒自己不要再犯类似错误。
另外，草稿纸不要太草。很多男孩对草稿纸不认真，写得乱七八糟，往往一不留神计算出了问题；或草稿过乱，往作业、考卷上抄时抄错了。所以，管理好草稿纸同样是很重要的。草稿不要求十分整齐，但也不能太草，要按顺序写，以能认得出为准。
还要认真审题，注意“埋伏”。审题要把题读懂，要站在老师的角度看题，再看看题里有什么“埋伏”。粗心的人拿到题，不看也不想，常常是三下五除二就做完，结果可想而知。学会认真审题，是克服粗心的好方法。
最后，要学会“解剖习题”。看到题目不要急着答，先把题“解剖”一下，找到题目中的条件和问题，然后再运用所学知识去解答。不要在还没真正理解题意时，就按自己的想象去答题，结果所答非所问。
粗心马虎就是做事情不认真，草率行事，以至于产生错误的结果。克服马虎的办法就是集中注意力，不要三心二意，从基本坐起，不忽视任何一件小事，眼到、口到、心到、手到、思想到，这样就可以尽量避免马虎。
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