当五岁孩子不为浪费粮食而羞耻，反而理直气壮地说“爷爷就爱吃我的剩饭”时，孩子父亲被气得晕头转向，但当他准备“教育”儿子时，却遭到自己父亲的强烈反对。这种典型的“隔代溺爱现象”，如今已成为不少家长头痛的问题。

　　一个心理投射游戏测试，折射出当前孩子们的一些不良心态。测试游戏的内容是：在一个“动物王国”里，有狮子、水牛、绵羊、猴子等动物，其中“狮子王”有权利号令其他动物。让孩子依照自己的意愿，把自己和爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师同学，都安排在“动物王国”里，各自担任一种动物角色。测试结果显示，水牛、绵羊等听话的动物，多被孩子安排给了爷爷奶奶，更一致的是——很多个孩子都把狮子王留给了自己。

　　这个测试包括了忠诚、善良等美德和聪明、自由等个性特征，但“受溺爱孩子”想得更多的却是：别人听他的话，为他服务。如不及时正确地引导教育，有此心态的孩子日后往往自私狭隘、自大而脆弱。

　　建议，家长切忌给孩子的不良心理暗示，如“饭来张口、衣来伸手”的行为，“心肝宝贝小祖宗”的语言等，做游戏时小孩骑着大人到处爬等都应尽力避免。在对待孩子的教育上，爷爷奶奶的教育方法和为人父母者的教育方法各有利弊。为了孩子的健康成长，做父母的一定要多过问孩子的事情，不要把自己孩子的一切都交给长辈。要和长辈在教育孩子的问题上达成共识，哪些要求可以满足孩子，哪些绝对不能妥协，要有原则。此外，教育孩子时，尽量采取和风细雨的方式，避免简单粗暴甚至动武，这样即便是在长辈面前教育孩子，也容易得到他们的理解和支持。　　友平

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