先调查清楚事实再进行恰当教育
情景再现:妈妈正在准备午饭,和爸爸出去玩的兵兵回来了,一进门就大声说:“妈妈,刚才洋洋抢我的玩具了。”
“坏”妈妈的做法:“早就告诉过你,别和那个淘气包玩,你不听。玩具要是弄坏了,我可不给你买新的。”
“好”妈妈的做法:“他怎么抢你的玩具了?”“我刚去捡地上的树叶玩,他就过来摸了一下我的小汽车,我不让他摸,他还摸。”“兵兵,洋洋上次拿的那个大飞机你喜欢吗?”“喜欢。”“要是洋洋也不让你碰,你高兴吗?”“……”“和小朋友一起玩玩具是不是更好呢?”“嗯,妈妈,我知道了。”
专家点评:小孩子说的话,描述未必准确。而且,为了一些别的目的,比如引起大人的重视、推卸自己的责任等,小孩子有时会夸大一些事实。家长不要刚听了开头就下断语,要先问清楚事情的经过,再针对具体情况进行教育。
先要“以身作则”再给宝宝立规矩
情景再现:“妈妈,吃饭不许看电视,为什么爸爸边吃边看呢?”
“坏”妈妈的做法:“宝宝乖,爸爸不乖,咱们不学他那样。快吃吧,别管爸爸。”
“好”妈妈的做法:“宝宝,吃饭的时候看电视会影响消化,对身体不好。爸爸这样是不对的,宝宝去告诉爸爸好吗?”
专家点评:孩子对于大人说过的规则已经有了记忆和遵守的能力,这时候,对于不遵守规则的行为,就会产生不解并“告状”。家长首先要肯定宝宝的观点是正确的,并且,要求孩子做到的,家长首先要做到,不能让宝宝觉得规则只是给他制定的印象。
先安抚宝宝情绪再启发独立思考
情景再现:幼儿园门口,妈妈来接琪琪回家。不料,琪琪一把拉住妈妈,边哭边说:“今天涛涛又欺负我了,我的裙子都弄脏了,我再也不上幼儿园了!”
“坏”妈妈的做法:“这个捣蛋鬼,就他最讨厌了。琪琪别哭,咱们找他的家长评理去?”
“好”妈妈的做法:“琪琪,涛涛弄脏你的裙子是他不对。让妈妈看看。嗯,不太脏,洗一洗就行了。涛涛爱运动,妈妈想,他不是故意想弄脏你的衣服。你觉得,这件事情咱们怎么处理好呢?”
专家点评:宝宝告状,很多时候是为了宣泄自己紧张的情绪,因为对别人不满,自己又不太会处理,所以希望通过大人的帮助,获得自己的心理“平衡”,让大人替自己出气等。家长首先要保持冷静的心态,忽略但不忽视。也就是说,宝宝的情绪要及时安抚,不要在孩子的心里留下不好的影响。而且,还可以利用这个机会,和孩子探讨与人交往的方法和原则,启发孩子的思考,培养孩子独立处理事情的能力。久而久之,孩子就可以养成勤于思考,独立自主的好习惯了。