你家宝贝开始读书了吗？_新浪育儿

　　　　　　　　　　　　　本期亲子关注儿童早期阅读　　

　　西方发达国家儿童在6—9个月时就开始阅读，而中国儿童则普遍要到2—3岁左右才开始阅读活动；美国儿童在4岁后进入独立的、自主的大量阅读阶段，而中国儿童平均到8岁（小学二年级）才能达到这个水平；虽然汉语阅读在阅读障碍发生率上比英语国家低，但是根据专家对城市儿童的测量，汉语儿童阅读障碍的发生率也在6%—8%左右。
　　　　　　　　　　　　--《中国儿童早期阅读现状与对策研究报告》

　　你家宝贝开始读书了吗？该怎样给宝宝打开“阅读”这扇门呢？
　　　　　　　　　　[欢迎在此发表您对此话题的见解]　

　中国儿童早期阅读瞻望--　　

在许多国家都在不约而同地大力推广阅读运动、尤其是儿童阅读（而且把阅、听、读的年龄降至新生儿），希望及早着力，借由阅读习惯的养成，培养未来公民主动学习、终身学习的能力时，中国的阅读、特别是儿童阅读，究竟存在哪些问题？　□ 伍新春：中国儿童早期阅读现状　　 □ 2004年北京国际图书博览会原创亮点图书一瞥　□ 拿什么奉献给你－儿童图书面临困境　　 □ 热闹纷繁之后今年我们记住了哪些儿童文学作家？
§儿童阅读量不够	§适合阅读物有限
伍新春：中国儿童阅读量不够。这个“量”，主要是指泛读的量，还没有上升到精读的标准。因为阅读是孩子感知世界的一种方法，一个窗口，很多成年人的阅读习惯都是小时候潜移默化形成的。泛读是最基础的。我所说的这个“量”，主要也是对学校要求的阅读量而言的。	儿童读物主题相对单一，唐诗宋词、古典童话、新老三字经仍然备受推崇，小猫小狗仍然是常见的主角，扬善抑恶的道德说教仍是常见的主题，具有时代感和现代气息的作品比较少。□　儿童阅读排行榜　日本漫画前九位　　□　我国儿童读物太“超前”
§阅读功利化	§家长花钱不愿花时间
他们简单地将阅读作为教会孩子识字的工具，或过早地强调将儿童的读书活动作为儿童获取信息和知识的主要工具。不可否认，阅读可以增加阅读者的知识，开拓阅读者的视野，但阅读本身就是一种享受。　□　别给孩子设置“阅读障碍”	有超过80%的家长是支持鼓励孩子阅读的，而且父母对孩子的教育投资已经占了家庭收入的40%，但他们非常缺乏在时间上的投入。能够经常和孩子一起读书的家庭，即使是在北京这样文化教育最发达的城市，比例也不足20%。
§儿童早期阅读的社会支持系统不足
大家都在说潜能开发、神童、天才教育，专家和家长非常推崇，但对孩子一些基本素质的培养，如阅读能力和兴趣，往往处于被忽视的地位；传播媒体的多元化，尤其是电视卡通，吸引了孩子相当多的注意力，所以很大一部分人休闲宁可看电视；在语言教育上，普遍存在重外语，轻本国语言的倾向；社区的图书馆普遍缺乏，未能在阅读的方便获得上发挥作用；针对阅读的社会组织发展不健全，读书类的社会组织、兴趣小组非常缺少，2004年是国际阅读协会成立40周年，中国尚未加入会员国。

　　　　　　　　　　　　　妈妈育儿心得：我这样引导宝宝读书

关于“幼儿早期阅读”的问题征集得到了网上妈妈们热情回复，纷纷发表她们的看法以及引导宝宝进入“早期阅读”的方式方法：□ 众妈妈热贴讨论：我这样引导宝宝读书　□ 亲子阅读进行时
§潇的妈2002：家有书虫	§周游妈：亲子共读的美好与坚持
潇潇的读书也不是天生的，遵循姥姥的教诲，从很小我们就给她看书了。最开始是0岁BOOK，一看到那封面上的小鸡，潇潇就会很开心地笑……	每次在读的过程中，他都非常专注，哪怕我漏翻了一页，他都会提示我：“妈妈，你有一页没有讲呢！”这是一段时间美好的时间……
§山山妈妈爱山山：山山爱读书	§我家有个读书郎
小的就是那些手掌大的故事书，都是我给他读的，睡前不读几个故事，是不能入睡的。读后再复述一遍，有时让他复述……	儿子依然在哭，哭得我心烦意乱，为了使自己不至于对他发火，我开始朗诵毛泽东的《水调歌头重上井冈山》。当我念到下阕时……
§上上妈妈0817：为了读书，更为了爱书	§沁沁妈：读书带给我们快乐
她不太挑书，对我买的都喜欢看，每天睡前都要挑两本来读，有时是我讲，看过的书她自己讲。我不想现在就让她从书中获取多少知识，我只想由此来培养她读书爱书的心和习惯……	从每天给沁沁讲故事中我也得到了很多快乐，看到沁沁的表情有平淡变的紧张，……，我就开心，嘿嘿。偶尔沁沁自己拿本书就自言自语的嘀咕起来了，我凑近一听……

小贴士：世界阅读日--宝宝的读书日

　 ※ 1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。这一天是作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日。据资料表明，自“世界读书日”宣布以来，已有超过100个国家和地区参与此项活动。在每年的4月23日，各国把读书的宣传活动变成一场热热闹闹的欢乐节庆。
　 □ 爱他就陪他一起阅读　　□ 世界各地的“世界阅读日”

※ 英国伦敦：4月23日，读书人的节日
--吴琼：英国学校里，平日老师给孩子们讲的很多故事出处都不简单，有的在英国已口口相传了许多年，很多都是英语世界的儿童文学经典。
※ 日本名古屋：自制图书有盛会
--陈展红：自制图书的形式和内容多种多样：纸制的、布制的，平面的、立体；内容有自编的、有孩子的成长故事、有教孩子认识颜色和形状的书……
※ 日本：孩子们的“纸芝居”
--曾里：小孩子去了，有自己专门的书架。图书馆或者一些志愿团体，还定期举办各种绘画角、故事会等，其中有一种叫“纸芝居”的活动，尤其独特。
※ 美国：爱书人的天堂
--刘菁：美国育儿专家以及普通家长都认为，从孩子一出生，家长就可以给孩子读书了。就说给小孩子看的书吧，文字考究，图画风格多样而精美……

※ 加拿大温哥华：小学里的阅读俱乐部
--路静：学校当然是阅读的积极倡导者之一。学校里常年有“阅读俱乐部”，每个孩子都是当然的成员。每两个月左右然然都会拿回家一张新的日历，标记阅读的日子。
※ 德国下萨克森州：看图画书电影
--李滢：德国市场上1岁以下孩子的读物就很多、不论原料是木头还是纸张质量都很好。不仅可以看，有的书还加入了不同的表面让孩子触摸，有的能发出声响。
※ 多伦多：儿童读书报告形式不拘
--丽竹：在我孩子的作业本里我就看到有这样内容“读书报告”：画三张图各打一地名：一张是摩天大楼、一张是一把茶壶、另一张是画着英磅标志的钞票……
　□ 华人妈妈谈世界各地阅读


	--要掌握阅读的能力是要持之以恒的，而家庭的支持更是非常重要。研究表明，如家庭具有浓厚的阅读文化和阅读习惯，父母能带领子女从小开始进行亲子阅读，子女长大后便会对阅读产生浓厚的兴趣。能经常阅读的学生，他们的成绩也是较好的。　　--为什么要培养孩子阅读的习惯--阅读究竟能给我们的宝贝带来什么？我想得到这个问题的答案是最最重要的，不为时势所趋，也不为人云亦云，而是为宝宝打开一扇窗，推开一道门。也许我们视野所及终究不免有限，然而心灵所能徜徉的世界却是无涯的。良师益友，确实如是，这些通过阅读所得到的财富，将会是父母在爱心与坚持中送给宝贝的最好的礼物。　[欢迎在此发表您对此话题的见解]

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