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《幼儿园可操作性学习新方案》369教案
《幼儿园可操作性学习新方案》教材介绍
《幼儿园可操作性学习新方案》369教案
3个支撑点
支撑点一：以教育部重点课题研究成果为支撑
《幼儿园可操作性学习新方案》是教育部“十五”重点规划课题研究成果。研究课题的名称是《玩具及操作性学习方式与幼儿创新能力发展关系的研究》。此课题在北京、福建、河北、山西、深圳、青海等地均有幼儿园参与研究。
支撑点二：以教育部颁布的《幼教大纲》为依据，涵盖五大领域的内容
健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容相互联系、相互渗透
《社会与健康》：
1、培养爱国家、爱集体、爱家乡；
2、学习合作分享精神；
3、培养同情心；
4、遵守社会行为规则；
5、引导幼儿主动地参与活动；
6、培养生活自理能力；
7、学会保护自己。
《语言表达》：
1、学会倾听；
2、学会讲述故事；
3、学会续编儿歌和故事；
4、学习词汇；
5、培养良好地阅读习惯。
《科学探索》：
1、了解动植物的特点；
2、了解大自然；
3、了解各种物理及化学现象；
4、了解人体。
《数学操作》：
1、认识生活中的数、量、形及其关系；
2、不同年龄段的比较与认识；
3、各种方位的认识；
4、了解时空观念；
5、认识货币。
《美术创作》：
1、培养幼儿的美术兴趣；
2、介绍幼儿线描画和色彩画的技法；
3、学习各种手工美术的方法；
4、名画欣赏。
《音乐欣赏》：
1、根据各年龄段配备歌曲、律动；
2、简单的音乐知识介绍；
3、名曲欣赏；
4、培养幼儿的音乐欣赏能力。
支撑点三：北京市一级一类幼儿园亲自进行编写，100 余人位一线教师多年优秀教学活动案例经验分享
《社会与健康》：北京市东四五条幼儿园
《语言表达》 ：北京市北海幼儿园
《科学探索》 ：北京市崇文区第二幼儿园
《数学操作》 ：北京市丰台区第三幼儿园
《美术创作》 ：北京市宣武区和平门幼儿园
《音乐欣赏》 ：北京市蓝天宇锋幼儿园
6种操作类型
让幼儿掌握操作性学习方式的基本类型和学习特征
1. 模仿式操作
2. 感知体验性操作
3. 验证式操作
4. 探索发现性操作
5. 创作性操作
6. 情境性操作
9个能力培养
7. 观察能力
8. 认知能力
9. 探索能力
10. 操作能力
11. 判断能力
12. 创作能力
13. 合作能力
14. 交往能力
15. 自主能力
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