图为:《书法》 刘子千 男 10岁 辅导教师 荆戈 新疆喀什市
刘子千小朋友的隶书,不拘于某一碑某一帖的模拟,颇有用宏取精之意,点画的处理既有笔意又有墨趣,体现了良好的艺术天赋。
点评专家:刘 墨
图为:《篆书对联》 汪牧星 男 11岁 辅导教师 汪汉儒 江苏省建湖县
篆书有几种系统:一种是西周、东周的钟鼎文;一种是战国时期分属不同地域的略有变异的篆书;一种是秦统一六国后规范全国的小篆。本幅作品以战国时期文字结构为主要取法对象,同时融入行草书笔法,用笔虚实结合,中锋、侧峰的巧妙运用也使整幅作品富有节奏上的变化。落款以行书为之,也颇成熟,结合得非常完美。
点评专家:刘 墨
图为:《对联》 钟达 男 14岁 辅导教师 李德刚 孙妤 辽宁省盘锦市
隶书是从篆书向更实用方面减省许多笔画以便于书写的一种字体,同时也保留了浓厚的篆书笔意。钟达的这幅对联,如“散”、“琴”、“华”等字就采取了篆书的结构,因而饶有古意,同时又强调了用笔的虚实对比,并不掩饰笔意流露之外,显示了很好的控制笔墨的能力。
点评专家:刘 墨
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