为全面了解当代中国少年儿童的发展状况，中国青少年研究中心先后于1999年、2005年和2010年在全国十个省市进行了三次“中国少年儿童发展状况”调查。三次调查抽取的区县完全相同，采用的调查问卷大体相同，稍作修订。2010年的调查于2010年5月至6月进行，在广东、福建、山东、广西、吉林、湖南、安徽、河南、四川、贵州等10个省的46个区县184所中小学(小学一年级至初中三年级)发放问卷，回收有效问卷5598份，其中男生占44.2%，女生占54.6%。　　

该报告从心理、价值观、学习、闲暇、消费、媒介接触、亲子关系、同伴关系、师生关系、少先队组织等方面，对三次调查的数据进行了对比分析，以期全面描述20世纪末及21世纪前10年中国少年儿童的发展状况与趋势，并就促进我国少年儿童的发展提出建议。[详细][我要发表评论]

[中国教育报：中小学生睡眠最少] [中国青年报：中国孩子这十年，钱多觉少在校少课外辅导多]
   

[新华网：近四成教师仍以学生成绩论高低] [人民网：调查称中国少年儿童财富猛增]

和五年前相比，少年儿童在自我接纳方面有所提高，尤其在对学习状况满意程度方面提高幅度较大，对学习状况满意的少年儿童由2005年的69.5%提高到77.7%。城乡少年儿童在自我接纳方面的差距缩小，更加认可自身的价值，对未来的期望更高，同伴关系日显重要……详细>>

问题：灾后心理重建急需加强

儿童是灾后高危人群之一，灾后30% - 50%的儿童都会出现情绪问题，如恐惧，还会出现睡眠障碍、对学业缺乏兴趣，退化或行为问题，如爱打架滋事等。还会表现出身体症状，如头痛、肚子痛等……详细>>

建议：促进学校心理教师的培养与职业发展，加强中小学心理健康教育

当代少年儿童的幸福观由单一走向多元，他们既注重个人幸福也不忘服务社会，“有温暖的家”和“知心朋友”依然是少年儿童幸福生活的主要目标取向。道德发展水平趋于稳定，“善良”、“诚实”、“勇敢”依然是认同度最高的三项道德品质，城乡之间、年级之间、性别之间略有差异……详细>>

问题：幸福观向个体价值偏移

在多元文化背景下，少年儿童的价值观也受到了不良的影响，有些少年儿童在个人利益和社会利益发生冲突时，明显地向个人利益倾斜，片面强调自我满足、自我实现和自我价值……详细>>

建议：加强社会主义核心价值观教育

信息时代，孩子常常成为父母的信息和知识来源，子女“反哺”能力的增强，动摇了传统社会中父母“长者为尊”的位置，平等成为亲子关系的主旋律。另外，家庭日益小型化，三口之家最多，独生子女接近半数。父母受教育程度均进一步提高，母亲受教育程度的增长最为明显……详细>>

问题：亲子沟通仍不乐观

约36.9%的少年儿童表示从不或很少和父母说心里话，20.0%表示父母从不或很少了解自己的需要，而父亲在子女生活中的参与远少于母亲。青春期亲子关系面临较多冲突，处于重新调整中……详细>>

建议：创建学习型家庭，鼓励亲子沟通，保障父亲参与

网络已经成为少年儿童与朋友交流、联系的普遍平台，是他们人际关系建构的重要途径，经常和有时在网上“跟同学朋友等熟人聊天”的少年儿童占到全体少年儿童的50.9%，经常和有时在网上“与陌生人聊天”的少年儿童占全体少年儿童的7.7%。同时，少年儿童的网络交往存在一定的性别差异、年级差异与城乡差异。独生子女的同伴关系较为和谐，人际关系好于非独生子女。异性交往是中学生人际交往中的普遍现象，中学生的异性交往已经开始向恋爱关系方向萌动与发展 ……详细>>

建议：加强对网络交往和异性交往的指导与引导

生关系朝着民主平等的方向稳步发展：师生民主平等、合作互动，学生参与课堂的机会增多；师生情感互融、尊师爱生并行不悖；师生地位平等、相互尊重，教师对学生一视同仁。与五年前相比，教师积极的教学行为有所增多，不良的教学行为有所减少，农村地区的师生关系有所改善……详细>>

问题：近四成教师仍以成绩评价学生

60.2%的教师不会因为学习差而歧视学生，即近四成的教师仍会以学习成绩来评价学生，学生学习成绩仍是教师关注的一个重点，是教师评价学生的一个重要指标，这可能与现行的学生评价仍以学业成绩为主要评价指标相关。农村地区的师生关系有所改善，但教师素质有待进一步提高……详细>>

建议：进一步转变教育观念，树立起以人为本的教学观，全面提高教师素质

看到中国青少年研究中心关于中国儿童十年发展状况的调查结果，三大特点：一是钱多了觉少了——近8成孩子睡眠不足；二是管的少了压力大了——各种补习班压得喘不过气来；三是手机有了爸爸没了——父亲在家庭教育中明显缺失……详细>>