·8月16日胡暁珮答疑汇总
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·9月12日胡暁珮答疑汇总 |
| ·8月1日9.30-11.30胡暁珮答疑汇总 |
·7月25日9.30-11.30胡暁珮答疑汇总 |
·儿童工作室是做什么的
工作室应该有各种空间提供给孩子，在他们充受和领会创造形式基本的操作程序之后，能够自主地选择不同的创作方式进入相应的空间，在德国时，我看到孩子放学了，背起书包来到工作室，有的开始做版画、有的画油画…… [全文] |
·技巧要通过体验和感悟获得
孩子从6岁，甚至有的在5岁，就逐渐开始有了强烈的构型欲望——想构造出事物的形状，包括细节。他们会因为觉得自己画得不“像”而说：我画的不好。或干脆羞于去画，也会因表现不出来或不“正确”而哭泣…… [全文] |
·绘画需要一个基本过程
孩子的黑色眼睛看到的颜料是从管里挤出来的小虫，仅仅是视觉的体验怎能满足孩子触摸的欲望呢，他们急着想用手摸、用手涂抹开，用手抓，甚至可以把所有的颜料全挤出来，混成一团才过隐呢…… [全文] |
·对色彩认识与情感有关系吗
孩子们喜爱色彩，除了视觉感官的愉悦外，还带有强烈的情感和情绪的倾向，只要稍加引导，我们就能发现他们对颜色的认识，除了表象特征外，还有深刻的内涵和象征意义，一个5岁的男孩爽爽说：我的妈妈是透明的…… [全文] |
·画册与原作的区别
画册的好处是可随手翻开，一段百年的艺术历史和代表作品就在我们眼前走过了，孩子们完全可以通过它去领略大师们的各种面貌，甚至想象原作的真实魅力。缺憾是画册中都是印刷品，与在美术馆中看原作对比，有“失真”的问题…… [全文] |
·如何带孩子去美术馆欣赏绘画
在对色彩、造型的想象力上，更要先听孩子们说，面对一幅悬挂在眼前的作品，孩子对它的颜色、构图会充满了直觉，当他把这样的直觉说出来时，请认真地听，这是对我们蒙尘的眼睛和心的洗涤，有时是对我们成人已世故化的标准的颠覆…… [全文] |
·如何欣赏抽象绘画
曾经大大落后了的艺术教育和缺失的本该普及的审美教育又怎能改变我们“看什么是什么，看什么象什么”的源于文学意义而不是视觉意义的审美习惯呢？一代人的审美习惯没有进步，遗传到下一代人也许就成为基因…… [全文] |
·孩子对绘画失去兴趣的原因
孩子天生就不喜欢雷同，特别是在视觉上，他们是充满了变幻的小精灵。而很多家长在相当长的时间内给孩子同样大小、同样颜色、同样厚薄的纸张，如白纸；或画起来不费力，轻轻松松就能画出线条的自来水彩笔…… [全文] |
·小心儿童绘画中的误区
孩子天真的双眼会被无数的新奇所吸引，在我们替她行使选择权时，要真正地做到：保护好我们的孩子！这对于不知底细的妈妈们又是多么的困难啊！商业利益的冲击下，本来就薄弱的美育也早已被扭曲，除了存在严重偏差的基础美术教育外…… [全文] |
·4岁是个关键的年龄
工作室应该有各种空间提供给孩子，在他们充分感受和领会创造形式基本的操作程序之后，能够自主地选择不同的创作方式进入相应的空间，在德国时，我看到孩子放学了，背起书包来到工作室，有的开始做版画、有的画油画…… [全文] |
·写生要注意的两点问题
孩子在户外写生，不要用夹宣和提斗之类的中国画用毛笔，这是连画国画的成人都难以在户外驾御的材料，会给孩子的表达带来不小的障碍，拉大画面表现与景物之间的视觉效果。请使用水粉颜料、水粉笔、水粉纸…… [全文] |
·你不能断言灵灵没有天分
从画中看，灵灵的想象力的确受了某些外来情节的影响，但她的线条和色彩是有灵气的，注意猫和狗面部轮廓的线条，特别是天空与地面的有力而肯定的线条，另外，她为什么选择黄色，而不用蓝、黑、或其他颜色…… [全文] |
·儿童美术教育应向哪方面引导
应该从以下几个方面来综和引导，而不是简单的技巧输入问题：通过对以往没有尝试过的美术创作形式进行全新的体验和感知，让孩子明白用美术来表现世界的多种可能性和丰富性，而不是简单地去画象…… [全文] |
·让孩子用自己的眼睛来感受色彩
教育者们还没让孩子把那灵敏的眼睛完全打开时，就急于告诉他们各种颜色关系，甚至帮助孩子把老师自认为完美的颜色挤在调色盘中，孩子们听话了，按老师说的一一做到，作品漂漂亮亮地拿给了家长…… [全文] |
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世纪坛看庞贝末日-艺术儿童原创作品展 艺术之旅-走进中国美术馆：墨西哥绘画-从壁画三杰到当代 |
