能注意镜子中的人了

　　 视焦距调节能力和成人差不多了

　　这个月的婴儿，已经能够对远的和近的目标聚焦，眼睛视焦距的调节能力已经和成人差不多了。辨别颜色的准确性进一步发展，能不断认识各种颜色的差别。爸爸可以拿着一个布娃娃，从远处走来，逐渐靠近，当布娃娃快碰到宝宝时，观察宝宝是否有躲闪的反应。

　　 视觉反射逐渐形成

　　因为目光已经能够集中于较远的物体，视觉反射也就逐渐形成了。当看到奶瓶时，宝宝会用手去够，并显出很高兴的样子，知道妈妈又要喂奶了。宝宝已经把看到的奶瓶和吃奶联系起来了。妈妈要利用宝宝建立起来的视觉反射，教宝宝认识物品，教宝宝说这是奶瓶。慢慢的，宝宝看到奶瓶时，不但会联想到吃奶，还会联想到它叫什么，这就是语言与视觉的联系。以后宝宝看到奶瓶，就能够说出“奶瓶”这个词来了。而当妈妈说“奶瓶”这个词时，宝宝就会用眼睛到处找奶瓶，这就是听力与视力之间的联系。所以说，听、看、说、闻、嗅、运动、思维等这些活动都是相互联系的，训练应是全方位的，不是孤立的。在训练听的时候，也同时训练了看、说。会注意镜子中的人了这个月的宝宝，开始会注意镜子中的自己。妈妈可以指着镜子说“这就是宝宝”(可说宝宝的名字)，再说“抱着宝宝的是妈妈，身后站着的是爸爸”。

　　 能分辨红、绿、蓝

　　这个月的婴儿，已经具备了分辨红、绿、蓝三种纯正颜色的能力。可以有意训练宝宝认识这三种颜色，并把这三种颜色放在一起，帮助婴儿辨别。再把其他颜色与这三种颜色对比，培养宝宝对色彩的辨别能力。带宝宝到户外时，看到什么就告诉宝宝这是什么，并指出是什么颜色的。比如这花是红的，这花是黄的，树叶是绿的。同时让宝宝看漂亮的大画报，丰富视觉内容。

　　 对复杂图形识辨能力还很弱

　　这个月的婴儿，对复杂图形的觉察和辨认能力还是非常弱的，但喜欢注视图形复杂的区域，这可能就是一种认知欲望，或是学习的兴趣吧。不管识别能力弱还是强，父母都要对婴儿进行视觉功能的开发和训练。

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