在如今这个社会，同时会说两种或以上语言是一项有价值的技巧，如果幼儿的父母把这作为目标，他们会着意地对孩子进行培养。婴儿在出生时学习多种语言是没有问题的。因为他们一生下来就能听出许多语言的发音差别。无论什么“外语”，只要孩子不断地听，就能对处理这种语言的大脑连接进行强化，从而可以保持对该语言进行理解和复述的能力。在2-3岁时，幼儿可以很自如地做到在不同的场合与不同的人说不同的语言，例如，和看护员说西班牙语，和爸爸妈妈说英语、汉语或和妈妈说汉语而和奶奶说地方方言等。

　　对语言学习的关键要求是必须发生在看护关系的过程中。此外，虽然在这一年龄阶段大脑对不同的语言特别开放，但学习一种语言以上并不一定容易，更不意味着会在一个晚上就能学会。许多因素会影响到孩子掌握两种语言的好坏和速度，包括父母想要孩子成为双语或多与使用者的决心有多强、每种语言的对话伙伴对孩子照顾的时间、孩子在满足自己需要方面有多大的安全感、以及看护员用相应的语言和幼儿进行交流的好坏等。

　　但是心急的家长们请记住：接触多种语言的孩子需要应付两种截然不同的交流系统。尽管她能做到，但学习多种语言的过程仍会比她只用一种语言交流要稍慢一些。

　　您所能做的:

　　•应记住：语言与文化紧密联系的，并且会对幼儿体验和理解周围的世界的方式产生强烈的影响。

　　•在您照看幼儿的过程中，例如换尿布和穿衣服时与他进行交流：对着他说话，对他的说的话进行反应，并且听他在说什么。

　　•在尊重他母语文化的前提下让幼儿了解您所说的语言的文化。例如，用您的语言唱歌和朗诵诗，但也欢迎用他的语言唱歌或朗诵诗，尽管您不会说。您可以把孩子的家人请到您家或幼儿园，让他们用孩子的母语唱歌或读故事或诗等。

　　•观察您们之间能否进行清楚、明白的沟通。想象一下您听不懂他在对您说什么的情况。确保不会发生孩子听不懂您说话的情况。

　　•给孩子练习和沟通的时间，当孩子要应付两种语言系统时，他们的语言发展可能会稍微慢一点，对此应有准备。

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