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让孩子学会交朋友(图)
她说：“我讨厌什么奥特曼，也没看过，我才不管他呢。”
好了，问题就在这里。妈妈不唠叨的时候，孩子沉浸在自己的阅读里，享受阅读的乐趣。妈妈拿来一本她想要孩子喜欢的书，还老在一旁唠叨，这个该怎么怎么读，那个该怎么怎么读，这对孩子来说是多么扫兴的事啊！
是妈妈把孩子远远地推给了武器和奥特曼。因为在那里，孩子是自主的，是强有力的；而在妈妈这里，孩子是被束缚的。这样一来，妈妈给孩子造成了阅读障碍，孩子会越来越反叛妈妈，越来越迷恋武器和奥特曼。
对待幼小的孩子，爸爸妈妈需要做的是影响。我们给孩子提供书本，我们只是一起读，一起玩。孩子如果有特别的爱好，比如喜欢武器，我们可以找到与武器有关的图画书，让孩子去看，然后告诉孩子，武器是怎样影响着我们的生活的。父母可以和孩子玩一次打仗的游戏，让孩子体验被打死的那个人的心态。父母和孩子也可以合作画一本简单的、小小的图画书，就叫“武器”。如此一来，孩子便立体地了解了武器是什么。这可能比你狂吼“不准看奥特曼和武器书”有用得多。其实，看不看这些都没有关系，孩子们需要知道的是：有和奥特曼不一样的东西。
每一个孩子都有自身的特点，有的很听话，有的不太听话。这些都起源于孩子出生后形成的一些教养习惯，父母们要针对自己孩子的特点来教育孩子，和孩子一起成长。
幼小的宝宝的身体和智力的成长很快，而分阶段阅读的图画书很好地配合了孩子这方面的需求。小孩子自我意识萌发的时候，想弄清楚的第一个问题就是：我是谁？恰好有一本《我不知道我是谁》，爸爸妈妈们可以和孩子一起分享。
兔子达利B搞不清楚自己是谁。他以为自己是猴子、是树袋熊、是豪猪。他也不清楚自己该住在哪里，该吃什么。他不知道自己的脚为什么这么大。
一天，一个叫洁西D的家伙来了。所有的兔子都跑了，可兔子达利B没跑。
于是，黄鼠狼洁西D和兔子达利B相遇了。
天真的达利B以为洁西D是大象、鸭嘴兽，以为他吃圆白菜、昆虫、水果等食物。
洁西D告诉他，自己吃兔子：“吃你，你就是兔子。”
这一刻，达利B终于知道自己是兔子了。他的大脚有了用处，一脚丫把洁西D踢飞了。
哈哈，看，就算是看起来很弱小的兔子，也有自己独特的本领呢。不论是谁，一旦真正认识了自我，就能把自己的优势彻底发挥出来。
相信你的宝宝也有自己独特的本事哦。
(四)你是我最好的朋友吗？——让孩子学会交朋友
不要以为小孩子们交朋友是一件很容易的事情。小孩子找到好朋友也很不容易呢。记得女儿4岁的时候，在院子里和小孩子玩，她的谦让成为很多小孩子和她要好的理由，但是，也有小孩子会因此故意占她的便宜。做妈妈的我，看了很不爽。我对女儿说：“他们占你便宜时，你不要怎样怎样……你要怎样怎样……”女儿却对我说：“妈妈，交到朋友是不容易的，你知道吗？”
我立刻呆住了。
吃亏是福，是女儿教给我的。我把她这个小人儿看成是我们家的大哲学家，因为她的眼光总是非常独特。
孩子从1岁开始，逐渐走出了家门。他(她)由爸爸妈妈抱着去晒太阳，然后，就认识了其他人，认识了和自己同样不那么会说话、同样很矮的小朋友。他(她)会先拿小手摸别的小朋友，然后拿自己的玩具逗人家。最后，他(她)的玩具可能被别的小朋友抢走了，他(她)就哇地哭了；或者，他(她)把自己的玩具连推带送地给某个小朋友，和人家一起玩了起来。
这是幼儿交友的步骤呢。
孩子们到了这一阶段，开始挑剔起来，要找自己喜欢的朋友了。父母们可不要小看他们交朋友的眼光呀！
《你是我最好的朋友》讲的差不多就是这个年纪的小孩子交朋友的故事。
小白鼠娜娜不喜欢和灰老鼠做朋友，她喜欢美丽的大象，想和大象做朋友。
可是，妈妈告诉她，大象怕老鼠呢。
娜娜每一次试图接近大象，大象都吓跑了。
一天，娜娜遇到了一头大象，这头大象不怕她。娜娜奇怪地问：“你怎么不怕我这个老鼠呢？”
大象告诉她：“我是什么都看不见的大象末末。”
于是，娜娜和末末成了好朋友。
末末什么都看不见，娜娜就给他讲颜色：红色是生气的怒火，但是像太阳照在身上那样暖和；黄色的味道就是柠檬和香蕉混在一起的味道，酸酸甜甜的；蓝色就是清爽和温柔的感觉，就像海水轻轻拍打我们的皮肤⋯⋯
娜娜成了大象末末的眼睛，末末看到了生命中不曾见过的五彩世界。
但是，末末最爱的颜色是白色。因为，娜娜是白色的小老鼠。
淘气的灰老鼠知道娜娜和大象成了朋友，决定捉弄他们。但是，大象末末用娜娜告诉自己的颜色常识，把淘气的灰老鼠们吓跑了。
这本书最迷人的地方是小白鼠娜娜讲述颜色的那些段落。
妈妈们完全可以和宝宝扮演书里的角色，让孩子去感受一个盲孩子的心理状态。我们每天看到大量的颜色，但是，我们不一定能够真正体会到那些颜色对于我们的意义。用语言、味觉、触觉去感知色彩，对任何孩子来说都非常非常重要。
假如你想拓展这本书的内涵，而你的孩子也已经足够大，可以理解书中丰富的内涵的话，你会发现，这本图画书给了我们很大的思考空间，让我们的亲子阅读有了更多的指向。
通过这本书，我们能让孩子明白，盲人需要我们的帮助，但是，他们更需要我们的尊重。他们有敏感的理解力，他们的听觉、触觉、味觉和嗅觉往往比我们的更加敏锐。我们需要他们，他们也需要我们。
通过这本书，我们还能让孩子知道，谁都不愿意和爱欺负人的小朋友在一起。一些强势(个子高、力气大或者家境富有)的孩子有时候喜欢用自己的优势来压制别人，迫使他人服从，这种行为是令人讨厌的，也是绝对错误的。
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