从信谊幼儿文学奖看台湾原创图画书走过的路(图)(2)
这次的丰子恺图画书奖首奖作品是《团圆》。《团圆》是一个春节父亲回家和妻子、女儿团圆过年的故事，那么，它跟一本圣诞节的故事，我想对中国孩子来说，意义是完全不一样的。对于《团圆》这本书来说，它就是我们生活的一部分，这里面是有文化的。从社会学上广义的文化来说，文化是一群人或者一个民族共同的生活方式。而这样的文化势必也会影响文学和艺术的创作。我们在《团圆》里看到，不仅是亲子的故事，我们透过画者看到的活脱就是一个文化的缩影。举例来说，我们很少能在国外的图画书里看到爸爸妈妈把孩子夹在床中间睡觉的画面，中西文化中亲子的关系以及互相表达的方式是不一样的，乃至于服装、节庆习俗、人与人之间彼此的对待等等，都是很不一样的。在汤圆里包进好运币，很多中国人都在做，是我们年复一年都要做的事情。但是透过这样一本图画书，它会使这么一个简单的习俗变得深刻而动人，它会对孩子产生不同的意义，产生文化的认同、文化的自信。这是一本国外引进再好的图画书所不能取代的。当然，强调原创图画书，并不是要自绝于世界的优秀儿童文学的宝贵遗产之外。我只是想说，我们并不能只用国外的图画书来滋养我们的孩子，这里面会牵涉到孩子的文化认同、孩子的自信，甚至民族的自信。
三、信谊幼儿文学奖的宗旨
我记得许多年前，在台湾我们的书店，遇到一个远从美国洛杉矶回来的双语学校的老师，他告诉我他要买有中国孩子脸的图画书。为什么？因为当一群各式各样的孩子在一起的时候，他不希望华裔的孩子在书上找不到跟他一样的脸，这对一个孩子自信的培养是非常重要的。二十几年前的台湾，大概有百分之七八十的图画书都是引进的。鼓励原创书因此成为关心儿童早期阅读和教育品质的基金会所不能等待的任务，所以在1987年，我们几经
思考，决定创设信谊幼儿文学奖。这可以说是一代人对孩子的承诺，也是我们对自己的期许。信谊幼儿文学奖的宗旨是：
第一，肯定幼儿文学的重要性。幼儿文学在今天来讲，简而言之，也可以叫做图画书。过去在台湾，我们通常把12岁以下的儿童读物都归在儿童文学，但是12岁孩子和2岁、3岁孩子的心智发展是相差非常多的。我们想为幼儿文学定位，改变它长期依附于儿童文学之下的地位。也同时提醒社会必须了解、尊重幼儿的身心发展，并彰显早期阅读的重要性。
第二，鼓励幼儿文学的创作，培养幼儿文学创作人才。没有创作者，是不可能有原创图画书的，所以奖励、培养他们是很重要的事情。这么多年来，很多创作者不断地用他们的创意和作品参加征选。从第一届开始，就有100多件作品参赛，当然这其中有一半属于文字创作。到第十五届开始，没有文字创作奖了，但是参选件数一直都非常多。在这里，我要感谢台湾的创作者，他们不断的以参赛来支持信谊幼儿文学奖。
第三，提升幼儿文学的创作水平和欣赏水准。专业水平需要专业的编辑，而且需要尊重出版的条件。欣赏水准是说，家长和幼儿老师一方面要理解、要尊重幼儿，对于图画书则要有选择意识，如果没有广大读者作为土地的话，这些创作者的花是开不出来的。我要感谢梅老师、彭老师、阿甲、王林老师等图画书推广者，如果没有他们培养读者这块沃土的话，好的图画书是开不出花来的。这其实也是我们在台湾一直努力的工作。
但是，只是设立一个奖项是不够的，所以我们针对这个做了很多的事情。我们举办巡回展览和讲座，介绍、推广图画书。我们在举办幼儿文学奖的同年设立了一个专门的幼儿图书馆，这是台湾第一家专业为幼儿设立的图书馆，馆内我们有说故事时间，这在当时的图书馆也是开风气之先。我们出版推广阅读的小册子，供家长免费索阅。我们最早提导了亲子共读的理念，因为是把孩子抱在怀里，让他听着你的声音，感受你的体温，传递的是你对他的爱和对阅读的重视。我们也会举办大型的关于阅读的亲子园游会。为了照顾弱势族群，我们也定期赠书给偏远地区的图书馆或一些东南亚的外籍妈妈等。
所以，在我们走过的路，图画书的出版或者图画书奖的设立和推动幼儿早期阅读与提升幼儿教育品质的努力，其实是不断交错的两条线。信谊幼儿文学奖是以幼儿为中心的，是儿童本位的。这样的思维和发展路程，基本上跟大陆从文学出发的发展是不大一样的。
四、信谊文学奖培育创作者的一些做法
信谊文学奖以鼓励幼儿文学创作和培育图画书创作人才为宗旨之一，下面我想简单介绍一下我们是怎样培育创作者的。
第一，我们希望能给创作者最大的空间，征奖办法中，除了定下是给3-8岁孩子阅读以外，特别明定要有原创性，但是形式、媒材、开本、页数都不规定。既然是创作，我们希望他能够尽情发挥。我很不喜欢看到一套书，一下子企画了三十本五十本，都是同一个规格的。其实每一本书都是珠圆玉润的，不管它怎么组套，它都是独立无二的。
第二，我们希望力求评审的专业和过程的严谨，每一次评审我们都兼顾幼儿发展、幼儿教育、文学创作、美术、编辑、阅读推广等各方面的代表。第一届我们还找来余光中这样的文学先进，后来我们也发现，其实评审需要对幼儿图画书和阅读有一定的背景和了解，就是说一个美术的专家或者非常好的文学创作者不一定是适合的评审。我常常说，入围是靠真本事，得奖还要靠三分运气，因为这跟当年度的评审组合很有关系，有时评审的角度是非常不一样的，但这也许是一个奖美丽的地方。
第三，认真对待作品出版。早期大部分得奖作品都有出版，但也有一些首奖并没有出版，或者出版了也并不受孩子欢迎。我们希望能够认真对待作品的出版，它需要专业的编辑和创作者讨论，并反复修正，能够用最好的面貌呈现在读者面前。
第四，我们会非常慎重举办颁奖典礼。台湾非常小，所以每次颁奖典礼，老中青三代会齐聚一堂，这也就变成了一个一年一度的文学盛会。我们也希望通过这个颁奖典礼，一方面给得奖者非常公开的肯定，另一方面也希望把得奖作品和得奖者推介给社会。
第五，提供创作者学习的平台。我们不只是打开创作的大门，也举办很多的研习讲座，一方面帮助他们理解图画书和图画书的创作，一方面帮助他们了解儿童早期的成长和发展。
第六，我们会努力推介获奖者及其作品，我们会通过网路、广播、报纸、单独的出版目录、书店里举办关于文学奖的书展，或者让作者走进校园或图书馆给孩子说故事。当作者走到孩子面前的时候，他会得到最大的回馈，孩子非常热情，这也是对创作者最大的鼓舞。我们也会推荐作品去参加书展或评奖。目前，已经有16本作品有售出国外版权。
以上是这是我们在台湾培养创作者的一些工作，但是我想这里有很多的先进在做，往后应该怎样在奖项之余用各种不同的方式来培养或鼓励创作者，希望大家能不吝提供意见、共同努力。
五、信谊幼儿文学奖历届优秀获奖作品
下面我想分别从“看见儿童”和“看见创意”来讲几本文学奖的得奖图画书。
三本看见儿童的图画书
第一本书是《妈妈买绿豆》是我们第一届得奖作品，这个作品并不是首奖作品，却是二十多年来一直受到孩子和家长喜欢的作品。去年第二十年，还出版了一个纪念版。当年安野光雅来参加第一届幼儿文学奖颁奖典礼时，他一直对于这本书没有得到首奖感到非常遗憾。可是，在二十多年前，安野光雅这样看重这部作品，当时的我其实是不明白的，不明白为什么一个这么简单的生活故事，会受到他如此的青睐。它不只是一个生活的插曲，它是一本能够看见孩子的书。这个故事就是孩子拉着妈妈去杂货店里买绿豆，然后回家煮绿豆汤，做绿豆棒冰，种绿豆芽的故事，这是生活中很多人都在做的事。但是，我们能在这个图里看到什么？这整个过程中，孩子都是一个主动者。他拉着妈妈去买绿豆，他急着要帮忙洗绿豆，急着要妈妈煮绿豆……他一路地在探索，而这样的热情也感染并带动了妈妈对生活的热情。所以到后来他们发现有一粒绿豆掉在地上的时候，反而是妈妈提出要种一棵绿豆芽。你可以看到亲子之间那种亲密的互动，处处可以感受到平凡生活的自在与幸福。书里也有很多的生活智慧，比如绿豆要先泡过才能煮，绿豆汤喝完剩下的可以做绿豆棒冰，掉落的一颗绿豆还可以种成绿豆芽。这些都是我的母亲和我，我和我的女儿，我的女儿和她的孩子，一代一代都在做的事情，这是几代人的共同记忆，这个记忆里有几代人吃到的绿豆棒冰的凉快和绿豆汤的甜美。
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