| 当母亲的关心变成了对孩子的折磨 |
| 很多妈妈总是害怕孩子饿着，就不分具体情况地强迫孩子多吃；因为怕孩子冻着，总是让孩子比别人多穿一层；因为怕孩子累着，总是替孩子包揽一切，穿鞋、背书包、叠被子…… |
| 记得有次去很多年都没有见过了的老同学家，她的儿子都4岁了，可是我却看到，吃饭的时候，孩子还是要妈妈喂，要不喂就不吃。老同学当着我的面有些不好意思，说孩子从小到大喂习惯了。妈妈知道，这是给惯出来的毛病，因为她爱孩子。 |
| 一位汪女士是省级著名的营养专家，精心地根据孩子的生长发育制定菜谱，可是孩子并没有朝着汪女士的期望发展，孩子和同龄人相比，长得又瘦又小，根本不像是10岁的孩子；孩子的脾气也很暴躁，性情孤僻……>>全文 |
孩子需要的不仅是食物，还有关爱：在儿童成长的过程中，最为需要的，不是人们普遍认为的充足的食物，而是爱和关怀。妈妈却把精力都集中在孩子的生理需求上，而对孩子更高层次的需求漠然视之，必然对孩子良好个性的发展有负面的影响。 |
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| 当母亲的期望变成了孩子的负担 |
| 柏拉图说过：“最好的教育就是那种使得体魄和心灵尽可能地得到美的熏陶……。”然而，“美的熏陶”早已被各个“英语班”“奥数班”所代替，即使是代表美的“舞蹈班”“绘画班”，也已被罩上了功利的色彩。妈妈望子成龙的心没有错。但我们的妈妈往往是不顾孩子的实际情况，拔苗助长，扼杀了孩子的天性。 |
| 有一个5岁的女孩，周五下午和老师学美术，已经下课了，孩子的画还有一点没有画完。老师说，回家再画吧，妈妈在外面等你呢。这个漂亮的小姑娘，忽闪着大眼睛，含着泪花，恳求老师：老师，你就再等我5分钟吧……>>全文 |
| 孩子必须学习但也必须玩：对孩子来说，游戏和学习本来是不冲突的，正常条件下儿童有能力协调这两者的关系。如果一个孩子只想玩不想学习，那一定说明他的教育环境有某种不良的东西在影响着他。如果儿童所做的事情近于苦工，或者需要完成外部强加的工作任务，游戏的要求就存在，儿童也就更渴望游戏。 |
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