我们饲养了小狗和小猫。为了调食、喂水，孩子得高度注意，这样做还可培养孩子的慈爱之心。有人认为饲养动物是危险的，因为动物是传染病的媒介。我认为只要让孩子注意，这样做是没有什么危险的。

　　有一年冬天，女儿喜欢上了养小鸟。现在还有两个金丝雀，一个叫菊花，一个叫尼尼达。日本有许多少女以叫菊花为美名。尼尼达是西班牙语，是婴儿的意思。她教给金丝雀各

种玩艺儿，它们能和着小提琴的伴奏歌唱，还能站在手掌上跳舞。女儿弹钢琴时，小鸟就站在她的肩上，叫它们闭上眼睛就闭上眼睛。读书时叫它们翻开下一页，它们就用小嘴翻开。

　　此外，我们还饲养了小狗和小猫。饲养这些动物，为了调食、喂水，孩子得高度注意，这样做还可培养孩子的慈爱之心。有人认为饲养动物是危险的，因为动物是传染病的媒介。我认为只要让孩子注意，这样做是没有什么危险的。

　　我们饲养了金丝雀和狗，使女儿对其他鸟和兽发生了兴趣。她经常去动物园，研究各种鸟兽的生活状况。结果她首先写出《我在动物园里的朋友》这本书，现在正在写《和我在动物园里的朋友聊天》一书。

　　我为使她对鱼类感兴趣，就在她的房间里养了金鱼和鲫鱼。国内的大水族馆，差不多我都让她参观过。矿物学、物理学、化学、地质学等知识，我也采用同样的方法教给她。

　　为使她对天文学有兴趣，我让她看神话书。我还带她去过许多天文台，并用望远镜观看天体。她同许多天文学者交上了朋友。马温特·罗天文台的拉肯博士说，由于和女儿交谈受到了启发，他才写出了《在头脑混乱之中》一书。

　　我们住在维吉尼亚海岸时，经常到海边去玩。为使孩子形成地理概念，多到海边玩是极其有利的。我们在那里拾贝壳，采集海藻，捕捉螃蟹，拾水母和海星等，对她讲述这些海产品的故事，并在沙滩上做各种游戏，如堆山、凿河、开湖、垒岬、修湾、筑岛等。后来，我们还把地球仪带到海边，告诉她大西洋就在这里，越过大西洋就到达欧洲和非洲了。然后逐步教她世界地理。我还经常带她到各处旅行，扩展她的地理知识。现在她有着渊博的世界地理知识。