十字路口红灯刺目亮着，很多行人熟视无睹照闯不误；公车上年轻人神色漠然地占据老幼病残孕专座，听而不闻视而不见；街头的各种乞丐向行人伸着肮脏的手，重复着职业性的骗局……
在教育孩子的时候，我们一再要求孩子懂分享，懂献爱心，遵守各种社会规则，与人为善……但面对越来越淡漠的社会基本规范，在教育和现实如此冲突的今天，我们如何教会孩子保护自己、如何帮他们建立社会责任感呢？ 发表评论>>> |
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幼儿和成人一样，生活在复杂的社会空间之中，每天都要遇到许多需要运用自己的道德认识进行判断，从而作出行为决策。
早在50年前，著名心理学家皮亚杰就开始系统地研究幼儿的道德判断问题。他用游戏、提问和讲故事等方法，来探讨幼儿对道德事件的认识与判断。皮亚杰发现，幼儿往往根据故事中主人公是否最终受到惩罚来判断行为的对与错。
幼儿判断一件事是好还是坏的标准还往往根据成人将如何作出的反应。如有个孩子打了人，问他为什么要打，他说：“我爸爸说的，要是有人敢欺负我，就应该打他。”再如一个孩子认为，不能拿别人的东西，因为“妈妈知道了会骂我。”所以，幼儿的道德判断倾向于依赖权威一方的言辞，出于对违反权威的结果的恐惧和避免惩罚的愿望。 发表评论>>> |
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· 孩子也会有道德感吗？
· 对传统儿童道德教育的反思
· 尴尬：教育在现实中碰壁 |
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故事一：福克斯父亲拆亭子
查尔斯·詹姆斯·福克斯是英国著名政治家，他以“言而有信”获得了政界较高的赞誉。
当福克斯还是一个孩子时，有一次，福克斯父亲打算把花园里的小亭子拆掉，再另行建造一座大一点的亭子。小福克斯对拆亭子这件事情非常好奇…… |
故事二：一朵悲哀的花
海拉蒂今年四岁半了，在萨尔马多城上幼儿园，最近她在学习有关植物方面的知识。
海拉蒂迷上了植物，她觉得那些花草实在是太美了，便苦苦地哀求爸爸给她买一盆鲜花……
最初几天，海拉蒂非常兴奋，每天耐心地给小花浇水……
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故事三：对自己的行为负责
格里没有等到晚上放学，就哭着回到了家，送他回来的是学校里的一个叔叔。格里的母亲萨利特斯问学校里的叔叔，这到底是怎么一回事？
叔叔说，放学前小朋友们排队，可格里根本就不好好站，总是窜来窜去的…… |
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家庭是思想道德的启蒙学校
幼儿好模仿，又缺乏分辨是非、善恶、美丑的能力，如果以孩子小、不懂事为由，而放弃早期品德教育和行为习惯的培养，那么孩子很容易受到不良环境因素的影响而形成一些不好的习惯和品德，如果想等孩子长大了再管教，那就很难纠正了。 更多>>>
从点滴小事抓起
作为一个妈妈，我也有望子成龙的心理，但在实施家庭教育的时候，我并没有一味地给孩子填塞文化知识，而是把德育培养放在了第一位。我会随时抓住生活中的一些点滴小事，启发孩子通过换位思考亲自去感受和体验，从中真正领悟做人的道理，从而逐渐树立起正确 的人生观、价值观，并分辨出是非对错和善恶美丑。 更多>>>
为人父母，不可宽恕的恶习
我是1岁的小宝宝，我已经会站了，还会走两步呢！不过，最近我的心情还真不大好，因为妈妈爸爸总是吵架，连奶奶都被吵醒了！真的， 从没有看见妈妈那么生气过……爸爸回家的时间越来越晚，有时候回来了身上还有股很难闻的味道，他还可能冲我叫：“哭什么哭，都是你啦 ！” 更多>>>
教育孩子的十大法宝
0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人 建立信任和爱的关系的基础。所有关于生命知识的50%，是在生命的第一年学习的，生命的第二年，学习25%，这里的生命知识主要是指爱的能 力和情感的发展。 更多>>> |
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