在我们为孩子的成绩烦恼时，一位同事借给我一本书——《在西方创造神话的中国女孩》。这是周传鸿女士记录自己培养女儿缪茵成为钢琴神童艰辛历程的书，这本书要是放在书店里，我们即使看到，也会与之擦肩而过，或者根本就不会去瞧它一眼；如果不是别人推荐，我们也根本没有机会去读。事后我和他爸非常感谢这位同事，正是这本书把我们引向教育之路，改变了我们的教育理念。

　　这本书我们看了一遍又一遍，深深地被书中母亲的执著和孩子的勤奋所感动，它使我们真正懂得了母亲的伟大和教育孩子的责任。合上书本，他爸感慨地对我说：“要是我们有人家十分之一的耐心、决心和毅力，怎么会培养不好孩子呢？”

　　此后，我们开始关注起孩子的教育问题，《哈佛女孩刘亦婷》《我们是这样教育孩子的》《妈妈的心有多高》《成长1+1》《爱拼才会赢》……一本本教育、励志类图书纷纷走进了家门，成了我们时时研读的对象。

　　“当你遇到问题时，应该去请教成功者”。深入了解孩子的教育问题，使我们幡然醒悟：放任自流是对孩子的极不负责任！

　　孩子没有参考书，只学一本教材，却去跟参加培训班、请着家教或由父母督促自学参考书的孩子比高低，这是多么不公平的事啊！

　　美国著名心理学家布鲁姆曾对近千名婴幼儿进行长期跟踪观察，他得出一个引起教育界轰动的结论：5岁以前是儿童智力发展最迅速的时期。如果把17岁时人所达到的智力水平定为100%，那么出生后的前4年即可获得50%，到8岁已获得80%，从8岁到17岁获得剩余的20%。

　　因此有人认为，如果你的孩子正处于零岁至学前班的年龄，那么作为家长，你一定要珍惜这开发孩子智力最宝贵的黄金时间，要千百倍地重视孩子的早期教育，要千方百计地开掘孩子的智力，让孩子赢在起跑线上；如果你的孩子已处于小学阶段，那么你一定要知道孩子的人生起跑已经开始，你没有任何理由不投入；如果你的孩子已处于中学阶段，你一定要认真寻找自己教育的不足，走进孩子的心灵，多与孩子沟通，陪伴孩子度过人生的转折点，不要让孩子输在自己的失职上。教育孩子是一项系统工程，好比农民播种庄稼一样，也是“季节不等人”的，是“过了这个村，就没有那个店”的！

　　事实上，在当今这个知识更新非常迅速的时代，整个社会对教育的重视程度已今非昔比，多少与时俱进的家长陪伴孩子一起走过了早期教育这个重要阶段，帮助孩子养成了良好的学习习惯，打下了扎实的知识根基。然而，我们没有看到这些变化，却总是幻想孩子也能像我们那样，自觉努力，勤奋学习，在同学中出类拔萃。这种不切实际的奢望，对孩子不是太不公平了吗？

　　这种不公平还体现在参考书的问题上。在四年级之前，我们一直认为，孩子把教材弄懂就行了，参考书的作用不过是帮助孩子理解和掌握书本上的知识而已，如果孩子能够直接理解和掌握教材上的知识，那有没有参考书就无所谓了。所以，看到别的孩子不断购买参考书，我们不但不着急，反而不以为然，认为是多此一举，是浪费时间和金钱的行为。

　　然而，当我们意识到放任自流的危害，开始接触孩子的教材时，这才发现，教材与参考书的差距太大了！特别是数学教材，内容很浅，而相应的参考书内容多而深。如果孩子光看教材，不学习参考书，知识面就很狭窄，要想赶超别人几乎是不可能的事。

　　我们以前一味责怪孩子，把学习不好的责任推给孩子，说孩子笨，说孩子不勤奋，说孩子不争气，现在看来，实在是太糊涂了，简直是“坐井观天”！别的不说，阿骏没有参考书，只学一本教材，却去跟参加培训班、请着家教或由父母督促自学参考书的孩子比高低，这是多么不公平的事啊！

　　我真正意识到了自己的失职，感到自己有愧于孩子。正是由于我们的无知和短视，使孩子一开始就处于一个极不公平的竞争位置，这就像要求一个拿着大刀、长矛的人与拥有现代化枪炮的人明火执仗地交锋，前者自然必败无疑。而我们的阿骏，目前不正处于这样的状态吗？