实录：“美术是一种语言--儿童美术教育六人谈”讲谈会(2)
周翔：虽然大家不一定都成为艺术家，但是艺术教育对于我们从事各行各业的人都是有帮助的。哪怕就是让他衣服穿的好看一些，房子建的漂亮些，环境更优美些。那我再来请教下唐园长，您对幼儿美术教育怎么看？
唐松梅：其实刚才大家讲的是关于高考的话题，那对我们来说是关于大孩子的。而我们面对的都是小孩子，3到6岁的小孩子。刚才边老师讲了普通的美术教育和专业的美术教育之间是有区别的，我们幼儿园更多的关注孩子全民发展的教育，我们也在探索如何让我们的孩子积淀美术方面的素养，这对他今后人生的成长都是有好处的。现在我们幼儿园的孩子已经开始讨论，包括他们对自己爸爸妈妈的着装也有这样那样的要求，我想这是一个最基本的素质。
周翔：谢谢！那么戴老师，您是《东方娃娃·创意美术》执行主编，这本杂志其实和幼儿美术教育相吻合的，您怎么看待幼儿美术教育？
戴老师：我觉得它的目的应该是让孩子成为一个更完美的人，因为艺术教育就是关于美的教育。美术教育就是给了孩子创造美的方式，如何你有了创造美的双手，发现美的眼睛，这对你的人生、对我们的社会都是很有帮助的。
周翔：好，我们转入下一个话题。屠老师，请问您，如何为美术教育创造好的环境？因为，如何孩子处于一个好的环境中，接受美术的熏陶，对美术的学习应该更有帮助。
屠美如：其实，艺术教育的范围很广阔，不仅仅是技能技巧方面的，它更是一个学科，包括艺术批评、艺术史、技能、技巧四个方面，幼儿园教育应该朝这几个方面努力。除了自然环境、幼儿园学习环境外，还有生活环境、社会环境，都应该创造一个艺术化的氛围。
周翔：是的，美术教育的社会环境真的是特别重要，如果孩子看的的任何一个地方都是美的，那么就自然可以长出美的眼睛。记得俄罗斯的博物馆刚刚开放时很少有人去看，彼得大帝为了鼓励人们，就下令，凡是去博物馆参观的人，男的给瓶伏特加，女的给双袜子。因为这种强制性的政策，俄罗斯人的审美情趣、意识就慢慢地在俄罗斯大地上播种下去。那么，在中国的幼儿园里是不是可以有意识地设计一下美的环境呢，边老师？
边霞：这个环境真的非常重要，因为小孩在看的过程，美的意识会慢慢地深入到心里去。艺术环境包括大的和小的环境，大环境比如我们的城市建筑、城市规划、城市雕塑。我们看西欧的某些城市其实就是艺术的宫殿，南京也有这样的地方，也会让人特别有艺术享受，比如南京的明孝陵、石像路。这些大的环境就是滋养他的基础。小环境可能就包括学校和家庭环境，比如唐园长讲的孩子对家里的布置、父母的着装会有自己的看法。如果家里的环境好，会对他产生潜移默化的影响。幼儿园的环境可能我们的幼儿园园长最有发言权了。现在很多城市已经有了很多专门的美术工作室，这些美术工作室的氛围对美术教育很重要。孩子到了这个地方就会产生我是小小艺术家的感受，来到这里就是要创作的。很多材料激发他迫不及待地去摆弄、去画，这就是一个好的美术环境。除了物质环境以外，就是心理环境，老师如何为孩子提供一个宽松的心理环境？
网友评论 欢迎发表评论
