程社明：国际注册管理咨询师、18岁起从一个普通工人成为38岁时具有理学学士、管理学硕士学位的董事总经理，创建了三家中法德合资企业。

　　题目：师资管理与职业化素质的提升！

　　程社明：

　　来自全国各地的幼儿园的叔叔阿姨们！大家下午好，在我所有档案里面，保留我最珍贵的档案，是我三岁多一点我上幼儿园的时候，那位班主任给我写的鉴定，“程社明小朋友现在已经能够基本地完整叙述一个故事，有合作的精神，可以独立做一些橡皮泥的小玩具，偶尔尿床”，我非常感谢我这位幼儿时期的这位老师。可以说我主要的性格都是在幼儿园期间通过跟老师、小朋友，以及家庭父母、家庭人员的影响，在上小学之前就基本形成了。真的觉得幼儿园的幼教工作是一个非常温柔伟大的事业。如果说今天有机会跟大家分享这个题目，我感到十分荣幸！

　　两个部分：

　　一、职业化职业化组织。

　　二、职业生涯发展规律。

　　如果我现在要问，你就直接回答，你们幼儿园缺人吗？休息的时候我问有的园长你们幼儿园缺人吗？他说不缺人，我说尤其是哪天不缺人？他想想，尤其是发工资那天觉得不缺人。其实幼儿园很缺人，我问你们幼儿园产出什么？大家看看能不能统一这个观点，幼儿园的产出是德智体心技全面发展的儿童，德是品德，智是关于知识，体是身体发展身体健康，心是心理素质，技是开始学习生活的技能。全面发展的儿童。同时，各位园长同意不同意，你的幼儿园还得产出高素质的优秀职业人才。没有高素质的优秀人才，也就不可能培养出来德智体心技全面发展的儿童，如果要想你的幼儿园有德智体心技全面的人才，你就必须有高素质的优秀教师，两块不可分。

　　我们的幼儿园要比名气，名气大了好招生，名气从哪来？是从家长的满意度来，家长都满意了，口碑相传，那地方好，花多少钱值得，招生才能越来越容易。家长满意从哪来？是从我们幼儿园有高素质的优秀人才这儿。

　　我们做管理，我们这些园长，很多人不是学管理的，有一份爱心，有一些资金，我们成立了一些幼儿园，我们做管理，到底什么是管理？如果问管理学教授、专家，你问一百个人有一百个定义，一百遍有一百遍不同的回答。在这里跟大家分享一个通俗的说法。管理就是两件事，管事加理人，管好事，理好人。为什么不是管人理事呢？人都不希望被管，你们观察一下小朋友他们之间的互动就可以看出来了，小朋友在一起玩，如果不喜欢哪个小朋友了，对他最大的惩罚是我们不理你了，那个小朋友感到很孤单，那个小朋友一会儿又说过来吧，我们还理你，那个小朋友就像鸟一样又过去了。

　　员工也是一样，成年人也是一样。成年人也是需要被理的。我们做管理是管事加理人，你的钱财，你的招生计划，客户网络关系。网络安全这些都是管事，理人指什么？指两件事。帮助提升职业化素质，做好本职工作，这是理人，理人的第二件事情就是帮助他职业生涯发展。想起他今后的发展，他觉得有前途，有奔头，这是理人的两件事。管理是怎么回事？管理就是管事加上理人。

　　我们自从离开幼儿园，离开小学，现在我们能不能像小朋友一样有颗年轻的心，忘掉自己的关怀，真的向小朋友张开嘴吧说出自己的记忆，说明什么？说明你有一颗年轻的心，觉得自己非常年轻。管理就是管事加理人。

　　只有理好人，才能管好事，只管事，不理人，管不好事，只管事，不理人，就是把员工当工具使用。我们员工不单要培养孩子，园长必须得培养员工，这件事你愿意做，不愿意做也得做，必须做，因为孩子是通过员工来培养，你不培养员工，员工就不可能培养成德智体心技全面发展的好孩子。如果说园长您的主要工作是做什么？就是培养孩子，那你们幼儿园维持不了多长时间。园长的主要的工作一定不是培养孩子，园长的主要孩子一定是培养优秀的高素质的优秀人才职业人，由那些职业人培养优秀的孩子。

　　如果你去培养那个优秀孩子，谁培养优秀员工？你们幼儿园几十个人能培养，几十个孩子能培养，几百个怎么办？只能通过优秀的职业人培养。问题是我们到哪去找那些优秀的职业人去。我们通过幼师，招生直接找来，可能是一个优秀的毕业生，但未必是一个优秀的职业人，从学生转变为优秀人。学校培养的是优秀的学生，学校没有做，所以学校到毕业的时候，它的压力大。学生自己不懂怎么做，我是一个优秀的学生，如何变成优秀的职业人，学生自己不知道，他们找工作很难，他们也很慌，企业愿不愿意做这个事，大部分的企业，尤其是民营企业，并不是很愿意把学生转变成职业人，为什么？把学生转变成优秀的职业人，肯定需要时间、精力、钱财的投入。花这么大力气培养他，好不容易做点事，竞争对手加公司加20%就给挖走了，很多老板也不愿意做这样事，不做这样的事就没有人才可用，老板也愁。

　　现在怎么办？必须得是学校个人和企业同时大家都在做这个事，当老板有时候就得做好吃亏准备，有可能培养的人留不住，但是大家都不培养，就没有优秀的职业培训人。从学生转变为职业人，总现在开始学校、企业跟学生自己都在做。我们现在每年为国家培养几百名职业生涯培训师，我刚刚在北京结束了一期培训师班的训练，六天的训练，能够讲职业生涯的基础课程，我们国家太需要这方面的人才了。我们幼儿园今天我给大家分享一个半小时，这一个半小时的内容，请大家你试着回去给你幼儿园的老师们讲40分钟，讲一半的时间。你以回去给讲的心态去讲。

　　什么是优秀的职业人，优秀的职业人，如果我们用三句话来说是指“具有正确观念、专业知识、娴熟技能”的优秀的职业人。正确地观念，想的事，思路得对头，价值观对头，幼儿心理学懂不懂，幼儿教育懂不懂，幼儿长发病的观察，得有这方面的知识，才能有娴熟的技能，才能够做。这12字怎么说？优秀的职业人是指具有“正确观念、专业知识、娴熟技能”的人。

　　记12个字，如果你觉得这12个字还是有点长，我再交给大家更省事的事情，记三个字“说的话，做的事来对，优秀的职业人具有专业知识是得懂，优秀的职业人娴熟的技能是得会，简单的说优秀的职业人就是“对、懂、会”的人。

　　字多的就别记了，字少的就记，念一遍，有个印象，你就印象深刻了，最好是什么？回去以后不看笔记本也能想起那个事情，那天有个程老师讲的很好了，讲的什么？记什么了？那个本我找不着了。有人出去旅游，看了一副对联，回来以后觉得说这个对联写的太好了，太棒了，看后写的很震撼了，写的什么？写的什么上联想不起来了，下联也不知道是什么什么什么春，太好了，太棒了，跟没说一样。

　　优秀的职业人就是“对、懂、会”的人，做管理就是“管事加理人”。市场经济等于职业化经济，企业竞争等于职业人竞争。一会儿跟大家分享什么叫做职业化，其实企业竞争，幼儿园之间的竞争是谁跟谁竞争，是在幼儿园里面的职业人竞争，不是绝对的竞争，幼儿园多，老师多，我们一定能竞争胜利，不一定，能不能在激烈的竞争中取胜？看我们的职业人，职业化素质和水平。从董事长、园长到班主任，各个专科的老师，勤杂工、保洁工，是不是一个优秀的职业人。

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