感谢“上帝”的启迪，在那种困难的环境中，我们为孩子们想出了“闹中求静”的办法！

　　我反复思索，越想越感到靠“动武”不行，“打”不会打出孩子的“才气”来，需要引导他们自觉学习，懂得学习的用处，特别是让他们珍惜光阴。

　　然而，由于“读书无用论”的猛烈冲击，孩子确实有一段时间心散了，尤其是在党校刚去“五七”干校那段。因为社会上不仅小学停课，中学和大学停课，中央党校也不再招收学员。

　　在“五七”干校允许孩子们复读后，孩子们都上了农村小学，即河南省西华县尹坡小学和郭庄小学，还有农业中学。1969年去河南时，孪生兄弟已6岁，上了郭庄小学。哥哥上了尹坡小学。在北京7岁才能上学，在农村6岁就可以。

　　初去干校时，孩子们学着农村的孩子，放学后打鸟、摸鱼。两个小弟弟跟着大哥哥，玩得很开心。

　　开始我们认为，只要不影响学习，让孩子多玩玩有好处，既可多跑多吃，身体健康，又会有一个开朗、乐观的性格。

　　后来我们发现，孩子有些作业完不成，有空缺了，尤其是我的大儿子。他在班上一贯学习好，热情，心肠好，小朋友较多。下了乡，又增加了本事，用弹弓打麻雀，他比谁打得都准；摸鱼他比谁摸得都多。

　　干校坐落在颍河畔，有一条小溪，直接流过干校院外。大儿子“创造”一个方法，即晚上去“堵鱼”，三个弟兄晚上有时一堵就抓到一盆小鱼。

　　按自家的规定：每天放了学，做完作业，再出去玩。可是，经常是没有吃完晚饭小朋友就来等他，一吃完就走。原以为农村小学功课少，放学前在校已经完成了作业。因为当时我们整天劳动，又要参加整党，还要写自我检查，没有时间到小学去了解情况。

　　后来我检查作业时，发现大儿子的作业本上，有的题抄上了可是没有做，本子上有空缺的地方，作业只抄不做。这引起了我们的重视，开始同孩子谈话：

　　“你怎么不完成作业？”我问。

　　“妈妈，我在班上作业完成得最好。”大儿子性格很快活，笑呵呵地对我说。

　　“什么完成作业最好，很多地方都空着。”我说。

　　“不信，你去学校了解，我在班上成绩是最好的。”他说。

　　后来我到小学了解，我的大儿子确实是他们班上学习最好的一个。但农村小学的水平本来就不高，又处于“文化大革命”的影响下，在普遍低水平基础上的班优秀，不同样是低水平的吗？但孩子不了解这一点，反而以在班里优秀为满足。因此，我们不能不提醒他们。

　　“咱们现在是谈作业，不是谈成绩。”我说。

　　“那学习好，完不成作业怕什么?”他说。

　　“不完成作业，你今天学习好，明天就会不好，慢慢会越来越不好!”我说。

　　“不会的，不会的，我会学习好。”他有几分委屈地说。

　　“从今天开始，放学后先写完作业再出去玩!”我斩钉截铁地说。

　　“那天都黑了，没法玩，回来写不行吗?”他边顶边问。

　　“不行，完不成作业不能玩!”我有些生气地说。

　　“我做不到，还没有吃完晚饭小朋友们就来等我。”他顶撞着说。

　　“你告诉他们，晚些来，写完再玩。”我坚持说，而且更生气了。

　　“那不行。”他可能觉得我一点也不让步，条件太苛刻了，起身就要走。

　　“不能走，你这是什么态度！坐下，你以后怎么办？”我一把拉住他，几乎嚷了起来。

　　“好好！我完成作业。今天是语文作业，完成课文朗读。”他随手摘下身后挂在墙上的书包，拿出书念了起来。

　　可是，他朗读时不集中看课本，嬉笑着，一会儿看我一眼，一会儿又看我一眼。

　　“看什么，我脸上有字吗？不好好念书!”我说。

　　“好，好，我给你念。”他说。

　　“怪不得这次谈话从开始你就顶，原来是给我念!”我一直憋着火，实在按捺不住了，伸手就去打。

　　他笑着两只小手在空中比划，让你没有办法接近他。

　　我顺手拿起扫床条帚打起来。他看到妈妈真的动怒了，而这又是少有的挨打，于是，不再顽皮，哭了。

　　“妈妈，以后我一定按时完成作业，别生气了。”

　　大儿子有个犟脾气，但心肠特别软，懂得心疼爸爸妈妈。平时，就怕我们生气。

　　事后，我想当时他一边念课文，一边笑着看我，可能是怕我生气，想逗笑我。可是，当时想不了这么多，只有30多岁，火气也大，只想好好教训他一顿。

　　这以后，大儿子通知小朋友晚点儿来找他。晚饭后，和小弟弟一起写完作业再去玩。

　　后来，我检查作业时发现，孩子每天作业确实都完成了，但有的地方写得不十分认真，一再出错。

　　我反复思索，感到很内疚，越想越感到靠“动武”不行，“打”不会打出孩子的“才气”来，需要引导他们自觉学习，懂得学习的用处，特别是要让他们珍惜光阴。从此，对他们常讲“少壮不努力，老大徒伤悲”的道理。

　　记得我先生给孩子们讲解“行百里者半九十”的道理，他告诉孩子：要走一百里路，走了九十里，只能算走一半，愈接近成功，愈感到困难。《战国策·秦策五》中，“诗云：‘行百里者半于九十。’此言末路之路”。这就是说，一定要有坚忍不拔、锲而不舍的精神，做事坚持到底，绝不能半途而废。

　　在小四从美国捎回我这本书的修改稿时他说，爸爸的这些话，至今印象很深。

　　我在引导孩子背诵唐诗时，还特别为他们讲解《唐诗三百首》中的最后一首《金缕衣》：

　　劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

　　花开堪折直须折，莫待无花空折枝。

　　后来，在结束十年动乱后的1979年，我还写了一篇文章，题名《劝君惜取少年时》，发表在《中国青年报》上，这也可以说是多年积累有感而发吧。该文有幸曾作为范文被选入小学课本。