亲子中心 > 《宝贝儿，我们一起走进图画书》 > 正文
多好玩儿的图画书(图)
在这本书里，我想作为一个和宝宝一起爱上图画书的妈妈，一个儿童文学作家，一个社会工作者，与所有的年轻父母们一起，分享那些让我们高兴得前仰后合、感动得泪流满面的画面和故事，分享苹果树下芬芳的黄昏和星光下灿烂的夜晚，还有那些多少年过后依旧美妙的回忆。
第一篇
妈妈们，来看看图画书吧！
(－)多好玩儿的图画书
到底什么是图画书？
哎，这是什么？
一本书呗，谁不知道呀。
没错，这是一本书。有的人管这种书叫“图画书”，还有的人呢，叫这种书“绘本”。
那图画书和其他带插图的儿童读物到底有什么区别呢？
回答这个问题还真不容易。
很多很有名气的专家，都为图画书下过定义，我们不妨先了解一下他们的看法。
世界著名儿童文学理论家兼作家培利·诺德曼是这么说的：“图画书是通过大量的连贯性的图画与相对较少的文字(或没有文字)，互相结合来传递信息或讲述故事的童书。”
曾获凯迪克奖的插画家尤里·舒尔维兹说：“一本真正的图画书，主要或全部用图画讲故事。在需要文字的场合，文字只起辅助的作用。只有当图画无法表现时，才需要用文字来讲述。”
“日本图画书之父”松居直在《我的图画书论》中这样写道：
图＋文＝一般有插图的书
图×文＝图画书
著名的图画书作家、出版家郝广才说：“绘本大概是一本书，运用一组图画，去表达一个故事，或一个像故事的主题。”
图画书研究者彭懿认为：“(故事性)图画书是用图画与文字共同叙述一个完整故事，是图文合奏。说得抽象一点儿，它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术。在图画书里，图画不再是文字的附庸，而是图书的生命，甚至可以见到一个字也没有的无字书。”
理论上，图画书的定义有好多种，研究者们也各有各的看法。但是，作为一个父亲或者母亲，我们不必让种种理论阻隔了我们对图画书的喜爱和理解。
到底什么是“加法”？什么是“乘法”？什么是“合奏”？什么是“附庸”？什么是“图画书”？这是专家们都很难说清的问题。
而对图画书理论有兴趣的爸爸妈妈，可以去看著名阅读推广人阿甲的《帮助孩子爱上阅读》一书，其中“图画书的生态关系的提法”一节对图画书有深入的分析。
我这个做妈妈的，对什么叫图画书有一个比较形象的看法，可以与那些无暇深究理论根源的爸爸妈妈分享，那就是：图画书是凝固的电影。
电影不用文字，我们也能看懂；电影配上文字解说，更能加深我们的认识。
图画书就是一部可以用双手来翻阅的电影，它凝练地讲述了一个故事或者一个思绪的片段。与电影不同的是，它采用纸质媒介，让我们能和孩子一起翻阅。(这真是一件好玩儿的事情，不是吗？)
图画书的迷人之处
在我看来，图画书最迷人的地方在于图画和文字配合在一起，创造出了妙不可言的故事，让人难以忘怀。图画书不仅吸引孩子，而且吸引大人；不仅让孩子快乐，也让大人快乐。国际上把图画书的阅读年龄定为0-99岁，是非常有道理的。不信你试试，拿一本《爱心树》给不同年龄段的人来读，相信他们都会有特殊的感受。
但是，就是这样有意思的书，却经常遭到很多家长的拒绝。
很多家长抱怨：“一本图画书里头才有几个字啊，就要卖二十多元。不值！”
这是一种实用主义的价值标准。持这种观点的父母，往往忽略了最重要的一件事，那就是：什么才是真正对孩子有用的。
什么样的书才有用呢？
字最多的书就最有用吗？
字典的字很多，看起来很厚，当然也很有用。但是，字典主要是用来解释字的意义和用法的，是学术性的、工具性的。
图画书是最能为孩子展示多元世界和多元情感的一类书，它是全面开放式的。它是一匹任由你驰骋想象的飞马，它所潜藏的价值往往不是一眼能看透的，它的功效也不像吃药，在一个小时或两三天内就能见效。它的功效是潜移默化的，它发挥的作用也许在多年之后才会看到。
因此各类书的作用不同，其价值的大小不在于字有多少，页数有多少。而图画书的价值就在于这本书是不是能带给你广阔的想象空间和美妙的感受。
想象力和创造力对于学习美术的学生来说很重要。按理说，美院的学生都是创造力和想象力丰富的孩子。但是，就在这些孩子身上，我们仍能发现创造力和想象力不足这个明显的现象。
我记得某一次美术考试的题目是“父与子”，几乎所有的考生画的都是正在做事的父子，最有想象力的画法也就是在父子旁边加了第三个人。阅卷老师们哀叹：“我们孩子的创造力和想象力到哪里去了？”
是啊，考生们就不能画两双大小不同的鞋吗？就不能画两件脱下来的大小不一的衣服吗？就不能画父亲手拿一张孩子的照片吗？
我认为，创造力的培养主要不是在大学阶段完成的，而是在幼儿园阶段完成的。假如我们在孩子的幼儿时期忽视了对其创造力的培养，孩子长大成人之后，又怎么可能展现出令人赞叹的创新能力呢？
有的家长会说：“我又不让孩子当艺术家，培养想象力和创造力干什么？”
这就是症结所在。
想象力和创造力不是要当艺术家的人才应该具备，从事任何专业的人，如果缺乏了创造力和想象力，都只能机械地重复他人的劳动，很难有大的建树。
就拿建筑专业来说吧！城市里总有一些千篇一律的楼房。这些楼房显然不是建筑师的杰作。这些没有特色的、无法反映当地风貌的楼房破坏了城市的人文环境。
你想让你的宝贝儿将来成为这样缺乏创意的建筑师吗？
答案一定是——NO！
那父母们该怎么做呢？
办法之一，是从幼儿阶段就开始让孩子感受丰富的色彩与多变的图像。
和孩子一起阅读图画书是培养孩子的创造力和想象力的一个很好的方法。孩子可以动手翻阅一本图画书，反复品味一个画面，探究其中的奥秘。当孩子被图画书中那些固定的画面吸引之后，会产生异常丰富的感觉。
父母和孩子共同读完一本图画书后，还可以进行亲子交流，而这种交流的益处就更多了。
事实上，亲子交流产生的多元的看法才是阅读过程中最有价值的东西。如果一切都讲得那么透彻，只有一个标准答案，就像1+1=2，如果某人说“1+1=0”，就会立刻遭人耻笑一样，那我们还有什么必要去反复体味、反复阅读一本优秀的图画书呢？
网友评论 欢迎发表评论
