这本书不是教孩子“如何”阅读,而是教孩子“渴望”阅读。诚如一句教育格言所说,“我们教孩子热爱与渴望的,远超过我们教孩子要去做的。”事实的真相是,有些孩子比他人更早学习阅读,有些孩子阅读能力较强。这就是差异所在。有些家长认为较早学较好,让十八个月大的小娃娃对着认字图卡哇哇大叫,我对此的反应是:早未必好。提早一小时到的晚餐客人,会比准时抵达的客人更好吗?当然不是!
然而,我关心的是那些没必要晚到的孩子,他们得与一本书痛苦奋斗多年。他不只错失学校学习内容的绝大部分,而且一直很难与出版品建立关系,这种与书疏离的情况将终其一生。 [发表评论]