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 | 开启和增进亲子沟通的管道 (9月30日 13:24) |
| 道德家的角色(说教者) (9月30日 13:24) |
| 安慰者的角色 (9月30日 13:24) |
| 孩子不爱吃饭 (9月30日 13:24) |
| 积极倾听 (9月30日 13:24) |
| 了解非语言信息 (9月30日 13:24) |
| 反映的方式 (9月30日 13:24) |
| 反映的措辞 (9月30日 13:24) |
| 父母如何传达友善的信息 (9月30日 13:24) |
| 孩子有话不说 (9月30日 13:24) |
| 运用反映倾听 (9月30日 13:24) |
| 如何区别良好的沟通 (9月30日 16:53) |
| 我的信息”之优 (9月30日 16:53) |
| 我的信息”的范例 (9月30日 16:53) |
| 避免生气的信息 (9月30日 16:53) |
| 反映倾听与我的信息之运用 (9月30日 16:53) |
| 评估所提出的方法 (9月30日 16:53) |
| 与父母有关的问题发生时 (9月30日 16:53) |
| 寻求解决方法的步骤 (9月30日 16:53) |
| 询问的艺术 (9月30日 16:53) |
| 运用我的信息 (9月30日 16:53) |
| 运用问题所有权 (9月30日 16:53) |
| 哥顿的亲子沟通技术 (9月30日 16:53) |
