0～6岁孩子的性发展与性关怀
当精子与卵子结合，精子中的23条染色体和卵子中的23条染色体相结合，一个新生命就开始了，这23对染色体中蕴含了这个个体生命整体的发展计划——从身体各器官的形成，到出生后各项身体机能的健康发展。人类按照基因决定的生命发展计划进行的发展就是人类的本能。
“超声波成像技术已经显示，男性和女性胎儿都有吸吮手指的现象。虽然婴儿获得食物的吸吮反射对于他们的生存至关重要。但是正如弗洛伊德所认为的那样，婴儿也可以通过吸吮手指、橡皮奶头、乳头，或者其他适合塞入口中的东西获得一种性欲上的满足，这没有什么惊奇的，因为口腔黏膜有敏感性。”
人类的任何机能都要经历从幼稚到成熟的过程，掌控大小便的能力也不例外。孩子掌控大小便能力的发展经历了婴儿时期无序的大小便→被成人训练大小便习惯→练习自主掌控大小便→自主掌控大小便的阶段，肛欲期是孩子练习自主掌控肛门和尿道括约肌的阶段。这个阶段需要经历一个过程，一步一步来完成：憋大便或者小便→体验憋不住的感受→掌控“憋不住时”到卫生间，坐在马桶上大小便→完成掌控大小便能力的发展。
孩子在3～6岁进入性发展的生殖器期，这个阶段是人类性发展经历的第一个高峰期。第二个性发展高峰是青春期阶段。很多人认为青春期的孩子才会出现性发展的高峰，这是对性发展规律的不了解所导致误解。
孩子在家庭生活中很容易发现自己的身体与爸爸或妈妈的不同。在他们很小的时候，父母常常无意识地暴露自己身体，比如与孩子一起洗澡，带孩子睡觉，与孩子一同上卫生间等，使孩子很容易就获得了观察和学习的机会，他们发现自己的身体与父母身体长得不一样。2～3岁的孩子对成年人的裸体会产生极大的兴趣，开始有意识地观察父母和其他人的身体，包括同伴的身体。这是孩子自我认知发展的开始，通过与他人身体的比较来达到认知自己的目的。
孩子的性游戏是孩子性心理发展的产物，性游戏在3～6岁孩子的生活中很普遍，在我对幼儿园老师进行的调查中，有78.26%的老师看到过孩子扮夫妻过家家，78.26%的老师看到过异性孩子拥抱，71.01%的老师看到过异性孩子亲吻，37.68%的老师看到过孩子互看生殖器，14.49%的老师看到过孩子互摸生殖器。
